2.液體和空氣接觸的表面存在一個(gè)薄層--表面層,如圖所示,由于液體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),表面層就存在一些具有較大能量的分子,它們可以克服分子間相互作用的引力,脫離液體跑到空氣中去.其宏觀表現(xiàn)就是液體的汽化(填物態(tài)變化名稱),此過(guò)程吸熱(選填“吸熱”或“放熱”).

分析 一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子之間有相互作用的引力和斥力;
物質(zhì)從液體變?yōu)闅怏w的過(guò)程叫汽化,汽化過(guò)程需要吸熱.

解答 解:
因?yàn)榉肿娱g存在引力和斥力,所以液體分子要脫離液體跑到空氣中去,需克服分子間相互作用的引力;
該過(guò)程物質(zhì)從液體變?yōu)榱藲怏w,因此液體發(fā)生了汽化現(xiàn)象,汽化過(guò)程需要吸熱.
故答案為:引力;汽化;吸熱.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分子間的引力和斥力以及物態(tài)變化,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2017屆江蘇省宜興市宜城環(huán)科園教學(xué)聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖甲所示是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,試管內(nèi)的物質(zhì)在熔化過(guò)程中,溫度保持不變,該物質(zhì)是_______(選填“晶體”或“非晶體”).此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是_______(選填“A”或“B”或“C”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.從商店買來(lái)一條電熱毯,銘牌上標(biāo)有“220V,100W”的字樣,使用中有時(shí)感到溫度太高,現(xiàn)想利用一個(gè)開關(guān)和一個(gè)電阻R改裝成兩檔,使電熱毯的功率既可為額定功率100W,也可為36W,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路,完成這項(xiàng)改裝,要求:
(1)畫出改裝后的電路圖(電熱毯的電阻用R0表示);
(2)計(jì)算出所需電阻R的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作.

(1)實(shí)驗(yàn)前,要注意檢查裝置是否漏氣,應(yīng)調(diào)整液體壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面相平.
(2)甲、乙兩圖探究的是液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比.結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與容器形狀無(wú)關(guān).
(4)要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)圖丙中,固定液體壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方向,這是為了探究在同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的過(guò)程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

7.如圖,一束光從截面為直角三角形的玻璃磚AB面垂直射入,請(qǐng)畫出光束進(jìn)入玻璃磚并從玻璃磚AC面射出的光路.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某小組同學(xué)在研究浮力時(shí),根據(jù)輪船航行的事實(shí)知道浮在水面上的物體受到水的浮力,那么浸沒在水中的物體是否受到水的浮力呢?
①該小組同學(xué)利用相同的空桶(底部裝有彈簧)和形狀不同的金屬體甲、乙、丙(體積與質(zhì)量均相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們先將圓柱體甲輕放入空桶內(nèi),甲靜止時(shí)彈簧壓縮程度如圖(a)所示;然后在空桶內(nèi)盛滿水,再將甲輕放入桶內(nèi),甲靜止時(shí)彈簧壓縮程度如圖(b)所示;接著分別將長(zhǎng)方體乙和圓球丙輕放入盛水的桶內(nèi),乙和丙靜止時(shí)彈簧壓縮程度分別如圖(c)和(d)所示.

根據(jù)圖(a)和(b)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的初步結(jié)論是:浸沒在水中的物體受到水的浮力;根據(jù)圖(b)、(c)和(d)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的初步結(jié)論是:體積與質(zhì)量均相同的物體浸沒在水中受到浮力的大小與物體的形狀無(wú)關(guān).
②該小組同學(xué)繼續(xù)研究浸沒在水中的物體受到水的浮力大小會(huì)跟哪些因素有關(guān)?于是根據(jù)生活現(xiàn)象和經(jīng)驗(yàn),提出猜想,他們認(rèn)為:浸沒在水中的物體受到水的浮力大小可能跟四個(gè)因素有關(guān),即物體的重力、質(zhì)量、體積以及密度有關(guān).
對(duì)猜想進(jìn)行梳理后,他們認(rèn)為:上述四個(gè)因素?zé)o需全部進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)中只需要研究浮力大小跟物體的體積、質(zhì)量的關(guān)系即可.
不研究“物體的重力”的理由是:重力跟質(zhì)量是成正比的;不研究“物體的密度”的理由是:密度是質(zhì)量與體積的比值,質(zhì)量相同而體積不同的物體,其密度就不同.
③根據(jù)猜想與假設(shè),他們將不同體積(或質(zhì)量)的合金塊浸沒在水中,并利用儀器測(cè)定浮力,其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物體體積
(米3
物體質(zhì)量
(千克)
受到浮力
(牛)
11.0×10-33.09.8
21.0×10-37.09.8
32.0×10-35.019.6
42.0×10-37.019.6
53.0×10-37.029.4
63.0×10-38.029.4
(a)分析表中體積相同時(shí)物體受到的浮力,歸納得出初步結(jié)論.浸沒在水中體積相同的物體受到浮力的大小相同,跟物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
(b)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1~6中物體受到浮力的大小與物體體積的關(guān)系,可知:浸沒在水中的物體受到浮力的大小跟其體積成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,由同種材料制成的AB、BC和CD三段導(dǎo)體,它們的長(zhǎng)度:LAB=LBC<LCD,橫截面積:SAB=SCD<SBC,將它們串聯(lián)接在電路中,下列對(duì)電壓、電流及電阻判斷正確的是(  )
A.IAB=ICD<IBCB.IAB=IBC=ICDC.RAB=RCD<RBCD.UAB=UBC=UCD

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是( 。
A.體育中考中用的實(shí)心球質(zhì)量約為2kg
B.正常人呼吸一次所用時(shí)間約為10s
C.教室中課桌的高度約為1.5m
D.考試所用的2B鉛筆長(zhǎng)度約為30cm

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