10．下面是小虎同學做的長度單位換算的幾個算式，其中書寫正確的是（　�。�
A．5.2m=5.2×100cm=520cmB．6.5×106μm=6.5×106×10-6=6.5m
C．36μm=36×1000cm=36000cmD．480mm=480÷1000m=0.49m

分析 單位換算包括過程與進率兩個方面．據(jù)此做出判斷．

解答 解：
A、“5.2m=5.2×100cm=520cm”過程正確．故A正確；
B、“6.5×106×10-6”，少單位．故B錯誤；
C、36μm=36×10-4cm=3.6×10-3cm，故C錯誤；
D、“480÷1000m”得到的單位不是m．故D錯誤．
故選A．

點評 此題主要考查學生對長度單位之間的換算這一知識點的理解和掌握，解答此題的關鍵是熟練掌握各個單位之間的進率．同時本題難度不大，但審題時一定要仔細，特別是各個單位．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，一束光線照射到平面鏡上，根據(jù)反射定律畫出這束光線經(jīng)平面鏡反射后的光線，標出反射角β

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，這棵人造風力發(fā)電樹可以將碎片化的風力資源化零為整，它的外形就像一棵掛滿大綠葉的大樹，這些“大樹葉”是72個豎向風輪機，只要風速超過2m/s，風輪機就會轉(zhuǎn)動從而產(chǎn)生電流，為周圍的路燈提供電力．一棵樹一年下來可發(fā)電約3.2kW•h．風輪機轉(zhuǎn)動時將機械能轉(zhuǎn)化為電能，這棵發(fā)電樹一年的發(fā)電量可供一只額定功率為8W的節(jié)能燈正常工作400h．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．如圖所示，水平地面有一快速運動的物體，當它遇到一表面粗糙的斜坡時，由于慣性，它將繼續(xù)沿斜坡滑行一段，請在圖中畫出該物體向上滑行時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．如圖乙所示是一種起重機的簡圖，為了保證起重機起重時不會翻到，在起重機右邊配有一個重物m0；已知OA=12m，OB=4m．用它把質(zhì)量為2×103kg，底面積為0.5m2的貨物G勻速提起．求：
（1）起吊前，當貨物靜止在水平地面時，它對地面的壓強是多少？
（2）若起重機自重不計，吊起貨物為使起重機不翻倒，右邊的配重m0至少為多少千克？
（3）如果起重機吊臂前端是由如圖甲所示的滑輪組組成，動滑輪總重100kg，繩重和摩擦不計．如果拉力的功率為6kW，則把2×103kg的貨物勻速提高10m，拉力F的大小是多少？需要多少時間？滑輪組機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．（選填“左“或“右”）．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學認為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．
（4）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽能的本領，做了如下實驗：用一臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m2，經(jīng)過太陽光垂直照射15min，水溫升高了5℃．問：
（1）實驗時6kg的水15min內(nèi)吸收了多少熱能？
（2）平均每分鐘1m2水面吸收的熱量是多少？
（3）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度，至少需要燃燒多少m3的液化氣？
（假設液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收，液化氣的熱值是5.0×107J/m3）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．小華把掉在教室地上的物理書拾起放在書桌上，他克服書的重力所做的功大約為（　　）
A．0.5JB．2JC．10JD．50J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小紅在洗蘋果時逐漸向盆中加水，看到如圖所示的情景：

（1）比較甲乙兩圖可知：乙圖中蘋果受到的浮力較大，從乙圖可以判斷蘋果的密度小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）水的密度．
（2）小紅又拿來一個裝水的大量筒，水的體積為V1，借助這個量筒測出了蘋果的密度．
①在丙圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水倒入盆中，當盆中的水被填滿時，量筒中剩余水的體積為V2．
②小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的盆中，水從盆中溢出后，再取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入盆中，當盆中的水再次被填滿時，量筒中剩余水的體積為V3．
③蘋果密度的表達式：ρ=$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$ρ水．
（3）如果把丙圖中的水換成鹽水，蘋果靜止時，露出液面的體積將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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