【題目】如圖所示，已知固定斜面長5m、傾角為30°，木箱重150N。某同學用大小為100N的推力沿斜面向上推木箱，使木箱沿斜面勻速從底端運動到頂端的過程中，關于木箱所受的力對木箱做的功，下列判斷正確的是（ ）

A.木箱克服重力做功的大小為500J

B.木箱克服斜面摩擦力做功的大小為125J

C.推力做功的大小為500J

D.斜面支持力做功的大小為375J

【答案】BC

【解析】

ABC．推力對木箱做的功為總功

由題意知，斜面的高度為斜面長度的一半，木箱克服其重力做的功為有用功

此過程中，木箱克服斜面摩擦力做的功為額外功

故A錯誤、BC正確；

D．斜面對物體支持力的方向和物體運動的方向互相垂直，這說明物體沒有在支持力的方向上通過一段距離，所以斜面支持力對物體沒有做功，故D錯誤。

故選BC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“玉免二號”月球車在月球表面留下屬于中國的第一道印記。登月前，在水平地面上進行測試月球車勻速直線行駛90m用時30min，月球車的質(zhì)量為135kg，車輪與地面接觸的總面積為1.5×10-2m2，g取10N/kg。求：

(1)測試時，月球車行駛的速度；

(2)測試時，月球車對水平地面的壓強；

(3)登月后，月球車在月球上的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”實驗時，實驗中所用鉤碼的質(zhì)量均為50g。

(1)實驗前，應先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。若向右調(diào)節(jié)杠桿兩端的_______時，可使杠桿在水平位置平衡，則調(diào)節(jié)前，杠桿____（選填 “左”或“右”）端偏低；

(2)如圖甲，當在杠桿左側(cè)第2格處掛6個鉤碼，在右側(cè)第3格處掛____個鉤碼（圖中右側(cè)鉤碼未畫出）的時候，杠桿在水平位置平衡。此時，若將杠桿左右兩側(cè)所掛的鉤碼各向遠離支點O的方向移動1個格，則杠桿_____（ 選填“左”或“右”）端將下降；

(3)如圖乙，當在杠桿左側(cè)第2格處掛4個鉤碼，在杠桿的右側(cè)用豎直向下的拉力F作用時，杠桿在水平位置平衡。若使杠桿繼續(xù)在水平位置保持平衡，將拉力方向旋轉(zhuǎn)到圖中虛線位置時，拉力F的力臂將_____， 拉力F的大小將______（兩空都選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對O為支點的輕質(zhì)杠桿同時施加大小不等的力F1、F2后保持靜止，（如圖所示）

(1)此時杠桿是否處于平衡狀態(tài)？______；

(2)畫出圖中F1的力臂L1______；

(3)通過作圖分析可知，F1______F2。（選填“>”、“=”、“<”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】除圖的工具外，還可以提供足量的未知液體。請你設計合理方案（可用畫圖或文字表述）測出未知液體的密度，并用題目所給及所測出的物理量符號寫出未知液體密度的表達式（已知ρ木，且ρ木<ρ液）。

(1)實驗原理：______；

(2)實驗步驟______；

(3)利用題目所給及所測出的物理量符號寫出ρ液=______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰將一根橡皮筋左端固定在墻上， 用彈簧測力計拉其右端來“探究兩個分力與合力的關系”。

(1)實驗中使用的彈簧測力計如圖甲所示，其分度值為______N；

(2)小聰用兩個彈簧測力計一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A點，此時兩個彈簧測力計的示數(shù)分別為F1=3.0N、F2=4.0N；小聰只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到A點，彈簧測力計的示數(shù)F =7.0N，如圖乙所示。F的作用效果與F1、F2共同作用的效果相同，即F為F1和F2的合力，這種探究物理規(guī)律的方法是______（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；

(3)小聰在實驗中突發(fā)奇想，將兩彈簧測力計相互垂直作用在橡皮筋上拉到B點，記下兩彈簧測力計的示數(shù)分別為F3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到B點，如圖丙所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)F＇=______N。根據(jù)你對合力與分力的理解，判斷F＇ ______（選填 “是”或“不是”） F3、F4的合力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩套裝置所用的滑輪質(zhì)量相等，用它們分別將相同質(zhì)量的鉤碼勻速豎直提升，在相等時間內(nèi)繩端A、B移動相同的距離（忽略繩重和摩擦），在此過程中，下列選項正確的是（　�。�

A.兩鉤碼上升的速度相等B.兩滑輪組繩端的拉力相等

C.甲滑輪組的總功比乙少D.兩滑輪組的機械效率相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中，電源電壓保持不變

(1)檢查器材時，在電流表的左側(cè)觀察到指針恰好指在零刻度線處，如果直接用該電流表測電流，測量值與真實值相比會______（選填“偏大”“偏小”或“相等”）；

(2)如圖甲所示，電路中有一根導線連接錯了，請在該導線上打“×”，然后畫出正確的連線（______）；

(3)選擇5Ω的定值電阻，正確連接電路進行實驗。閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片調(diào)至最______端（選填“左”或“右”）。閉合開關，移動滑片使電壓表的示數(shù)為U1，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為______A；

(4)滑動變阻器滑片位置不變，將5Ω電阻換成10Ω電阻，繼續(xù)實驗，為使電壓表的示數(shù)保持U1不變，應向______（選填“左”或“右”）移動滑片；

(5)實驗結東后，小明利用圖丙所示原理，制作了簡易電流表：導體可以在水平光滑軌道上左右滑動（軌道電阻忽略不計），導體與水平彈簧相連，彈簧由絕緣材料制成，整套裝置處于豎直方向的均勻磁場中。電流表接入電路前，彈簧不受力，在導體與軌道的接觸點處畫一個刻度線，標記為“0A”。當電流表正確接入電路，導體受到磁場力的方向水平向右，電流每增加0.1A，磁場力就增大1N，彈簧就伸長2cm，在導體與軌道的接觸點處就增加一個刻度線，相鄰兩個刻度線之間的長度表示“0.1A”的電流。當彈簧被拉伸至最大彈性限度時，彈簧的彈力為20N，則該電流表的量程為______A，若用此電流表測量電流時，發(fā)現(xiàn)彈簧被向左壓縮，原因可能是______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小青在測量小燈泡的額定功率實驗中。選用的小燈泡標有2.5V字樣。

(1)如圖甲是小青測量小燈泡額定功率不完整的實物電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整（______）；

(2)連接好電路后閉合開關，小青發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光，但電壓表有示數(shù)，接下來應進行的操作是______ （選填標號）；

A．更換小燈泡 B．檢查開關是否閉合

C．移動滑動變阻器滑片 D．檢查電壓表是否斷路

(3)實驗時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示。則應將滑片向______（選填A或B）端移到某一位置，才能使小燈泡正常工作。若正常工作時電流表示數(shù)為0.5 A，則小燈泡的額定功率為______W；

(4)完成上述實驗后，小青又設計了一種測額定功率的方案。如圖丙所示，R0是阻值已知的定值電阻。請完成下列操作∶①連接好電路，閉合開關S。將開關S1撥到觸點______（選填A或B）。移動滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓U1；②保持滑片的位置不動，再將開關S1撥到另一觸點。讀出電壓表的示數(shù)U2；③用U1、U2、R0表示小燈泡的額定功率，則表達式P=______。

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