【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定，R1是定值電阻，R2是滑動變阻器，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P從B端至A端的過程中，兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的U-I圖像如圖乙所示，則（　�。�

A.電源電壓為20VB.EF是V1表示數(shù)隨A表示數(shù)變化的圖像

C.滑動變阻器的最大阻值為10ΩD.R1的阻值為10Ω

【答案】D

【解析】

A．根據(jù)圖像可知，當電流為0.4A時，兩表示數(shù)分別為4V和8V，則電源電壓為12V，A不符合題意；

B．由圖示可知，此為串聯(lián)電路，V1測定值電阻電壓，V2測變阻器電壓，當變阻器滑片從B端移至A端時，滑動變阻器電阻逐漸減小，則其分壓也減小，定值電阻分壓增加，電路總電阻減小，總電流增大，因此在乙圖中EF為V2電壓與電流圖像，MN為V1的示數(shù)變化圖像，B不符合題意；

C．當滑動變阻器滑片在B端時電阻最大，此時電流為0.4A，電壓為8V，則此時阻值為20Ω，C不符合題意；

D．R1為定值電阻，當電流為0.4A時，電壓為4V，則其電阻為10Ω，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時：

（1）A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏______（選填“高”或“低”）。

（2）圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是______℃。

（3）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知：水的沸點是______℃，當時的大氣壓______（選填“＜”、“＞”或“＝”）1個標準大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因是水的______不同。

（4）由實驗結果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷______熱,但溫度______。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】各取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電.可以看到A的金屬箔張開，B的金屬箔閉合.實驗一：用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，如圖甲所示.實驗二：用橡膠棒把A和B連接起來，如圖乙所示.下列說法正確的是（ ）

A.實驗一中：有一部分電子通過金屬棒從A移動到了B

B.實驗一的現(xiàn)象是，驗電器A的金屬箔張開的角度減小

C.實驗二中：有一部分電荷通過橡膠棒從A移動到了B

D.實驗二的現(xiàn)象是，驗電器B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,裝有石塊的小船浮在水面上時,所受浮力為,當把石塊卸入水中后,小船所浮力為,池底對石塊的支持力為N,這時( )

A.石塊所受的浮力為

B.池底所受壓力減小了N

C.石塊所受的重力大于

D.船所排開水的體積減少了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,是小明探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖。

（1）小明選擇兩個燈泡的規(guī)格時,最好是_________的。(選填“相同”或“不相同”)

（2）圖是小明實驗中用電流表測得A點的電流值,其讀數(shù)是________A。

（3）小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛把導線兩端接到電源兩極上燈泡L2就亮了,但L1沒亮。小明在實驗操作中的不當之處是_________。

（4）在（3）中燈泡L1沒亮的原因可能是（_______）

A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小 B．燈泡L1的燈絲斷了

C．燈泡L1的燈座處可能短路了 D．燈泡L2太靠近電源負極

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是______的（填“相同”或“不相同”）。

（2）下表是某同學在實驗中測得的三個不同位置的電流值，有一個位置的電流測量明顯有誤，其電流值是______，造成錯誤的原因是______。

（3）甲、乙兩位同學在分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處。 當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。 則甲的問題是：______；乙的問題是：______。

（4）實驗中某同學發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因可能是（____）

A．通過燈泡的電流小 B．燈泡的燈絲斷了

C．燈泡被短路 D．小燈泡靠近負極

（5）實驗結束小明又借來一只電壓表探究串聯(lián)電路電壓特點，他先將電壓表正確接在A、B兩點間測出了L1的電壓，接著將電壓表接A的導線改接到C點測L2的電壓，你認為他的做法__（選填“正確”或“錯誤”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明在科技創(chuàng)新大賽中設計的一個火警報警裝置的簡易電路圖。R為可變電阻，過壓報警器檢測到AB間電壓高于警戒值時，會觸發(fā)蜂鳴器報警．R t為熱敏電阻，當R t阻值_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）時，A、B之間電壓升高，報警器響起。熱敏電阻一般有兩種：阻值隨溫度升高而增大的正溫度系數(shù)熱敏電和阻值隨溫度升高而減小的負溫度系數(shù)熱敏電阻。要做到低溫時電鈴不響，火警時產(chǎn)生高溫，電鈴響起，則 R t必須是_______（選填“正”或“負”）溫度系數(shù)熱敏電阻,為了提高它的靈敏度即在更低的溫度報警器報警，應適當_______（選填“減小”或“增大”）可變電阻R的阻值。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系”時：

（1）小紅把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來（如圖所示），閉合開關發(fā)現(xiàn)：燈L1較亮，燈L2較暗．由此他猜想：電流從電源正極流出，流過小燈泡L1后會減小，因此流過L1的電流比流過L2的電流大．為了驗證該猜想是否正確，請你在不增加任何其他器材的情況下請設計實驗驗證．________.

（2）為了進一步探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關系，小明設計實驗如下：把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別把如圖中A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關系．在測量A點電流時，小明剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，同時觀察到電流表指針偏轉至了零刻線的左側，小紅幫他立即切斷電源．小明操作中存在的錯誤有________、________.

（3）正確連接電路后，小明測得A點電流如圖所示，則通過A點的電流為________A．

（4）在測量C點電流時，閉合開關后發(fā)現(xiàn)L1和L2均不發(fā)光，電流表無示數(shù)．為了找出故障原因，小明用電壓表進行檢測，發(fā)現(xiàn)AB間電壓為0，AC間電壓為3V，BC間電壓為3V．則電路故障可能是________

A. L1斷路 B. L1短路 C. L2斷路 D. L2短路

（5）排除故障，繼續(xù)實驗，測得通過A、B、C各點的電流是相等的，為了驗證結論的普遍性，下一步他的操作是________.

（6）小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.她連接了如圖的實物連接圖，此時，電流表測的是________（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流.若要測燈L2的電流，請你在圖上只改動一根導線，完成電路的連接.（在需改動的導線上打“×”，再畫出重新連接后的導線）________

（7）她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別為：I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5 A.根據(jù)測量結果,初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是：________（寫出關系式即可）.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的位置如圖(甲)所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_______邊旋一些(選填“左“或“右”)．

（2）調節(jié)杠桿在水平位置平衡后，第一組按圖(乙)進行實驗，第二組按圖(丙)進行實驗．你認為第_______組實驗更為方便，理由是_______．

（3）某小組同學進行了三次實驗，得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．我們只要利用圖_______(選填“乙“或“丙”)進行實驗，即可說明該結論_______(選填“具有”或“不具有”)普遍性．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案