【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,各組使用相同焦距的凸透鏡進行實驗。
(1)小明所在的小組組裝完實驗器材后,如圖所示(P點是2倍焦距處),把蠟燭移到 ______(選填“A”或“B”)點處,無論怎樣調節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立的虛像,要想看到這個像,應從圖中的______ (填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察,應用這一原理制成的光學儀器是_______ ;
序號 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性質 |
1 | 12.00 | 24.00 | 倒立,放大,實像 |
2 | 16.00 | 16.00 | 倒立,等大,實像 |
3 | 20.00 | 13.33 | 倒立,縮小,實像 |
4 | 30.00 | 10.91 |
(2)小華所在的小組實驗操作規(guī)范,測量準確,該小組實驗記錄如下表:
請你根據上表信息,求出凸透鏡的焦距f= _______cm,第4次實驗中,在光屏上可成倒立______ 的實像。
(3)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應該對應唯一的像距,但從各組匯報數據中發(fā)現,物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.50cm,24.00cm,22.60cm。若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現這種情況的操作原因是____________________。
【答案】 A C 放大鏡 8 縮小 光屏上沒有成清晰的像就進行了測量
【解析】(1)當物距小于焦距,凸透鏡成正立放大的虛像,所以把蠟燭移到A點處,無論怎樣調節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立的虛像;
因為成虛像時,像與物在凸透鏡的同側,所以要想看到這個像,應從圖中的D箭頭所示的方向去觀察,應用這一原理制成的光學儀器是放大鏡。
(2)小華所在的小組實驗操作規(guī)范,測量準確,該小組實驗記錄如下表:
根據凸透鏡成像的規(guī)律,當物距為二倍焦距時,成等大的實像,且像距也為二倍焦距,所以根據上表信息,物距和像距都為16cm時,成等大的實像,所以凸透鏡的焦距: ,第4次實驗中,物距大于二倍焦距,所以在光屏上可成倒立縮小的實像。
(3)由題意知,一個物距應該對應唯一的像距,且所用凸透鏡的焦距相同,且他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的,那么此差別只能是實驗時,像的位置不是太準,即光屏上沒有成清晰的像就進行了測量。
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【題目】如圖所示,電源電壓為12V,且保持不變,已知滑動變阻器R1的最大值為48Ω,R0為定值電阻,小燈泡L標有“6V 3W”字樣。求:
(1)燈泡正常發(fā)光時的電阻多少_____?
(2)S閉合,S1、S2都斷開時,要使燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器接入電路中的阻值為多大_____?(假設燈絲電阻不變)
(3)保持(2)中滑動變阻器的位置不變,閉合S、S1、S2,此時電流表示數相比(2)中變化了1A。求每分鐘電流在R0上產生的熱量_____?
(4)S、S1、S2都閉合時,調節(jié)滑動變阻器滑片到某處時,整個電路消耗的總功率最小,這個最小功率是多少______?
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【題目】小慧用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”。
(1)請用筆畫線代替導線,將甲圖中的電路連接完整。
(2)下表是她通過實驗得到的幾組數據,其中第5組有明顯錯誤,原因是 。
(3)實驗中,她所選擇的變阻器是 。(選填字母)
A.10Ω 0.5A B.20Ω 1A
C.50Ω 1A D.50Ω 0.5A
(4)實驗過程中,發(fā)現電流表的示數幾乎為零,電壓表的示數接近3V。導線及連接處完好,則電路發(fā)生故障的原因是 。
(5)老師接下來讓同學們用如圖乙所示的電路測量未知電阻R1的阻值.器材有一個電源(電壓未知且恒定不變),一個量程合適的電流表,一個最大阻值為R0的滑動變阻器。請你寫出簡要的操作步驟及需要測量的物理量 。并用測量的物理量寫出R1的數學表達式:R1= 。
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【題目】甲、乙兩位同學一起做探究杠桿的平衡條件的實驗,以杠桿中點為支點,如圖甲、乙所示.
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應將左端的平衡螺母向 調節(jié).
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數據.根據這一次實驗數據,甲同學立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是: .
(3)如圖乙所示,乙同學設計了兩種實驗方案:第一種彈簧測力計沿豎直方向拉,其讀數為F1;第二種彈簧測力計傾斜拉,其讀數為F2.第 (填“一”或“二”)種實驗方案更方便.在同等條件下,兩次彈簧測力計讀數F1 F2(填“<”、“=”或“>”).
(4)乙同學用圖丙裝置進行探究,發(fā)現當杠桿水平平衡時,與甲同學得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是: .
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【題目】小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大小;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大小.
接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:
(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動,這樣做是根據 的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小.
(2)如果小偉要探究猜想②,他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論:在其他因素相同的情況下, ,滑動摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結果,得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論可靠嗎?答: .小偉在實驗中存在的問題是 .
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【題目】在水平地面上放置兩個完全相同的圓柱形容器A、B,分別裝入一定量水后,再將兩個質量相同、體積不同的小球分別放入水中。當小球靜止時,兩容器內水面恰好相平,如圖所示,關于兩容器內水的質量mA、mB和放入小球后兩容器對地面的壓強pA、pB,下列判斷中正確的是( 。
A. mA>mBpA=pB B. mA>mBpA>pB C. mA=mBpA=pB D. mA=mBpA>pB
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【題目】小閔在做“伏安法測電阻”實驗中,所用電源電壓為6伏、待測電阻Rx、標有“20歐1安”字樣的滑動變阻器、電壓表、電流表各一個(其表盤如圖所示),電鍵及導線若干,所有器材均完好。他先將除電壓表以外的元件串聯(lián)連接,再將電壓表選擇合適的量程并聯(lián)接入電路中。他把變阻器滑片從一端移到另一端的過程中,讀出電流表示數的變化范圍為0.14安~0.26安。當他移動滑片至電流表指針位于如圖(甲)所示位置時,觀察到某電表的指針偏離零刻度線的角度為另一電表的兩倍。
(1)請畫出小閔連接的電路圖_________;
(2)請完成將表格填空__________。
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【題目】在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中,進行了如圖所示的操作.
(1)比較甲、乙兩圖,得到的結論是:______________________________________;
(2)要探究壓強與液體密度的關系,應根據_______兩個圖的實驗現象進行對比,得到的結論是:_______;
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇丙和丁兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀______ (選填“有關”或“無關”);
(4)已知圖戊、己兩杯中,一杯是純水,另一杯是鹽水,小李同學利用探究的液體壓強的結論,想判斷圖戊、己兩杯中的鹽水與純水.根據兩幅圖中的實驗現象,他判斷戊杯中是鹽水、己杯中是純水.小李的判斷是否正確?答:______,你的理由是______.
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【題目】改革開放四十年來,我國經濟迅速發(fā)展,人民生活水平顯著提高,小汽車已進入尋常百姓家.一輛汽車以108km/h的速度勻速通過了一段路面水平平整、長150km的高速路段時,百公里油耗8L,發(fā)動機的實際功率為24kW.(汽油熱值為q=4.6×107J/kg,p汽油=0.75×103kg/m3)求:
(1)汽車通過該路段行駛的時間;
(2)汽車通過該路段牽引力做的功;
(3)汽車在該路段上行駛時的效率.
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