【題目】可充電手電筒的電池能反復(fù)充放電使用，既節(jié)約了資源，也保護(hù)了環(huán)境．電池充電時(shí)，________能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，用手電筒照明時(shí)，小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為________能．

【答案】電光

【解析】

電池充電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在電池的內(nèi)部。用電筒照明時(shí)，小燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能，使燈泡發(fā)光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用四只質(zhì)量完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，在繩自由端用大小分別為F1和F2的拉力勻速提升相同質(zhì)量的物體。若手移動(dòng)的距離相等，則下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)繩重及一切摩擦）

A. F1大于F2

B. F1和F2做的功一定相等

C. 甲、乙的機(jī)械效率相等

D. 物體上升相同的高度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學(xué)利用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)的電子稱(chēng)的示意圖，托盤(pán)、彈簧上端和金屬滑片P固定在一起，定值電阻R0=5Ω，ab是一根長(zhǎng)為5cm的均勻電阻絲，電阻R=10Ω，電源電壓U=3V，電流表量程為0~0.6A，（彈簧的電阻不計(jì)，P與R間摩擦不計(jì)）求：

（1）在托盤(pán)中無(wú)物體時(shí)，使金屬滑片P處于R最上端，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的讀數(shù).

（2）當(dāng)在水平面使用，托盤(pán)中放入一物體時(shí)，金屬滑片P處于ab間某一位置，開(kāi)關(guān)S閉合后，電流表指針指在0.3A處時(shí)， ab實(shí)際接入電路的電阻R1.

（3）若該彈簧被壓縮的長(zhǎng)度△L與所受壓力F的關(guān)系如下表所示，上一問(wèn)中放入托盤(pán)的物體的質(zhì)量m. （g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，戴眼鏡的同學(xué)從空調(diào)房走到室外時(shí)，鏡片上出現(xiàn)一層薄霧，過(guò)了一會(huì)兒，鏡片又變得清晰起來(lái)，鏡片上這兩種現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是（ ）
A.先汽化，后液化
B.先凝固，后蒸發(fā)
C.先液化，后汽化
D.先凝固，后升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用天平和量筒測(cè)某礦石的密度

（1）把天平放在水平臺(tái)上，游碼移至零刻線(xiàn)處，指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)向__（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．

（2）采一塊小礦石，用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量是__g．

（3）將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖丙所示，則該礦石的密度是__ g/cm3．

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果，查閱“常見(jiàn)礦石密度”表的，可推出該礦石的種類(lèi)是__．

常見(jiàn)礦石的密度（在常溫常壓下）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把自重為1N的彈簧測(cè)力計(jì)，用來(lái)稱(chēng)一個(gè)3N的物體，如果把彈簧測(cè)力計(jì)顛倒過(guò)來(lái)重新調(diào)零后，把物體掛在提環(huán)上，用手提著它的掛鉤，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是（　　）
A.2N
B.4N
C.3N
D.無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將邊長(zhǎng)為10cm的正方體合金塊，用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A點(diǎn)處，在B點(diǎn)施加力F1=30N時(shí)，杠桿在水平位置平衡，合金塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)恰好為0。撤去F1，在B點(diǎn)施加力F2時(shí)，合金塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa。（OB=3OA，g取10N/kg）

（1）畫(huà)出F2的力臂。

（2）求合金塊的質(zhì)量。

（3）求F2的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí)像距與物距的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等．
（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一上．
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)使凸透鏡成實(shí)像，那么凸透鏡成實(shí)像的條件是：物距焦距．
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．從表中數(shù)據(jù)可得透鏡焦距為cm，請(qǐng)?jiān)趫D2方格紙上畫(huà)出像距與物距的關(guān)系圖象．
（4）小明得出探究結(jié)論后，又用上述器材做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．把蠟燭放在光具座上的0刻線(xiàn)處，凸透鏡放在17cm刻線(xiàn)上，如圖1所示．移動(dòng)光屏在a位置找到像，則可由所作圖象2得a位置大致在cm刻度處．
（5）小明把發(fā)光二極管組成的T字母（設(shè)“其實(shí)際大小即如題中字符尺寸”所示）代替蠟燭，在不移動(dòng)圖1中各元件位置的情況下，光屏上所成像形狀是（在橫線(xiàn)上畫(huà)出所成像的大致形狀）．
（6）小華提出疑問(wèn)，當(dāng)蠟燭成倒立的像時(shí)，左右是否也顛倒呢，小張說(shuō)道，只要將T型燈管換成型燈管即可。
（7）港北物理興趣小組在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上又進(jìn)一步探究了利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．
首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線(xiàn)沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線(xiàn)將（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，
則折射光線(xiàn)偏折的程度（選填“會(huì)”/“不會(huì)”）改變.在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是 ．
（8）如圖乙所示，液體透鏡被安裝在光具座上，不斷改變液體透鏡凸起程度，調(diào)節(jié)蠟燭、光屏位置，使得每次在光屏上得到等大的像，發(fā)現(xiàn)隨著液體透鏡越凸，蠟燭和光屏的距離就越近，說(shuō)明透鏡的凸起程度越大焦距（越大/不變/越�。�。
（9）有同學(xué)提出該種透鏡對(duì)光的會(huì)聚能力是否與液體的種類(lèi)有關(guān)呢？請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)易步驟，并判斷。
步驟 ：
判斷 ：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從環(huán)保角度看，以下不屬于噪聲的是（ ）

A. 圖書(shū)閱覽室內(nèi)的低聲細(xì)語(yǔ)

B. 上課時(shí)隔壁教室傳來(lái)音樂(lè)課的歌聲

C. 夜深人靜時(shí)美妙的鋼琴聲

D. 吸引著人們的雄辯有力的演講聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案