12．水平桌面上放著等質(zhì)量的銅鐵鋁三個正方體，比較它們對桌面壓強最小的是（　�。ㄒ阎雁~＞ρ鐵＞ρ鋁）
A．銅塊B．鐵塊C．鋁塊D．一樣大

分析 （1）放在水平桌面上的物體，對桌面的壓力等于其重力；
（2）根據(jù)密度的變形公式比較出三個正方體的體積大小，即底面積大�。�
（3）根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$比較出它們對桌面的壓強大小關(guān)系．

解答 解：銅、鐵、鋁三個實心正方體的質(zhì)量相等，所以它們的重力相等，因為在水平桌面上，所以對桌面的壓力F=G，即它們對桌面的壓力相等．
因為ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁，ρ=$\frac{m}{V}$，
所以V銅＜V鐵＜V鋁，
又因為它們是正方體，所以它們的底面積大小關(guān)系：S銅＜S鐵＜S鋁．
由公式p=$\frac{F}{S}$可知，在壓力相同的情況下，壓強與受力面積成反比，
因為S銅＜S鐵＜S鋁，所以p銅＞p鐵＞p鋁，
故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 此題考查密度、體積和面積的關(guān)系、壓力和重力的大小關(guān)系以及壓強和受力面積的大小關(guān)系．注意在做題的過程中要細心，是中考的常見題型，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明利用如圖甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率．

（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片應(yīng)調(diào)至b（選填“a”或“b”）端．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但是電路各元件完好且連接無損，則小燈泡不發(fā)光的原因是電源電壓過低．（寫出一種即可）
（3）閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)為2.3V，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向a（選填“a”或“b”）端移動，使小燈泡正常發(fā)光，此時（如圖乙所示）電流表的讀數(shù)為0.32A，小燈泡的額定功率是0.8W．
【拓展】小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻，也測出了此小燈泡的額定功率．他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖丙所示．
（1）請只添加兩條導線完成圖丙所示的實驗電路的連接；
（2）請把小明的實驗步驟補充完整：
①斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1、S3，移動滑動變阻器的滑片P，使燈兩端的電壓達到2.5V；
②保持滑動變阻器的滑片位置不變，斷開開關(guān)S3、閉合開關(guān)S2，記錄電壓表的示數(shù)為U；
③請用R0及實驗數(shù)據(jù)表示出小燈泡的額定功率P丙=$\frac{2.5V×（U-2.5V）}{{R}_{0}}$．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．方冬季，自來水管如果保護不好，有時會把水管凍裂，這是由于水結(jié)冰時，質(zhì)量不變（選填“不變、變大、變小”），由于冰的密度比水的密度小，所以水結(jié)冰后體積變大（選填“不變、變大、變小”）就把水管漲裂了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．給下列數(shù)字填上適當?shù)膯挝唬?br />（1）火車的速度一般是120km/h；      
（2）你的手指甲的寬度約9mm；
（3）一節(jié)課的時間為40min；      
（4）騎自行車的速度約為5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．擲出去的鉛球，最后要落回地面，這是由于（　�。�
A．鉛球具有慣性B．鉛球離開手后不受力的作用
C．鉛球受到平衡力的作用D．鉛球受到重力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列幾個事例中描述正確的是（　�。�
A．氫氣球在升空過程中，體積會逐漸變小
B．在液體內(nèi)部某一深度處，液體向下的壓強大于向上的壓強
C．體重不同的兩個人同時間內(nèi)從一樓登上三樓，體重大的人做功的功率較大
D．在沙灘玩耍，會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻比較涼，這是因為沙子的比熱容較大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于功、功率、機械效率的說法正確的是（　�。�
A．做功多的機械效率一定大B．做功快的機械功率一定大
C．做功多的機器機械效率一定高D．做功快的機械機械效率一定高

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，是常見的簡易吹風機工作原理圖（R為電阻絲，M為電動機）及對應(yīng)的銘牌．
（1）電吹風正常工作且吹熱風時，5min內(nèi)電流做功產(chǎn)生的機械能和熱能各是多少？
（2）電吹風工作時電熱絲的實際功率為810W，實際供電的電壓是多少？（忽略阻值隨溫度的變化和電動機所生的熱量）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗桌上有以下實驗器材：形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體若干個（兩端有掛鉤），彈簧測力計，固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長木板．小敏利用實驗桌上的器材進行探究實驗．
小敏的主要實驗步驟以及記錄表格如下：
①用已調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出1個長方體（記為長方體A）受到的重力G，并記錄；
②將長方體A放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動，記錄彈簧測力計的示數(shù)F；
③用彈簧測力計測出A和另一個長方體受到的總重力G，并記錄；
④將另一長方體放在長方體A上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動長方體，保持兩個長方體相對靜止，記錄彈簧測力計的示數(shù)F．
重力G/N
壓力F/N
摩擦力f/N
請你根據(jù)小敏的實驗步驟以及記錄表格回答問題：
（1）小敏計劃探究的問題是滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；
（2）小敏計劃探究的問題中的控制變量是接觸面的粗糙程度，自變量是壓力大�。�
（3）小敏在實驗中用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊的目的是：使摩擦力等于彈簧測力計的拉力，讀出彈簧測力計的示數(shù)，就等于摩擦力．

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