1.一物理興趣小組“探究物體的動(dòng)能和哪些因素有關(guān)”的過程如下.
a.如圖甲,讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近.
如圖乙,讓質(zhì)量相同的鋼球分別從同一軌道、不同高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近.
b.分析試驗(yàn)結(jié)果,形成結(jié)論.
(1)讓鋼球從斜面滑下的過程中,鋼球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.
(2)圖甲探究的是速度相同的物體,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大.
(3)如果影響一個(gè)物理量的因素存在兩個(gè)或兩個(gè)以上,當(dāng)研究這個(gè)物理量與這些因素的關(guān)系時(shí),常采取類似本實(shí)驗(yàn)的做法,這種實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
c.實(shí)驗(yàn)反思.
(4)組內(nèi)有的同學(xué)認(rèn)為水平面是光滑的更有助于完成本實(shí)驗(yàn),小明不同意這一觀點(diǎn),小明認(rèn)為如果水平面是光滑的,物塊B將一直運(yùn)動(dòng)下去,無法比較其滑行距離的遠(yuǎn)近.小明的理論依據(jù)是牛頓第一定律.(填寫定律名稱)
(5)在圖乙中的兩次實(shí)驗(yàn)操作,第一次物塊B被撞的遠(yuǎn),木塊受到的摩擦力為f1;第二次物塊B被撞得近,木塊受到的摩擦力為f2,則f1與f2的大小關(guān)系是f1=f2

分析 (1)根據(jù)影響動(dòng)能和重力勢(shì)能的因素分析;
(2)當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓小球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(3)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,要利用控制變量法去研;
(4)牛頓第一定律的內(nèi)容是:一切物體在沒有受到力的作用時(shí)總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(5)要解決此題,需要認(rèn)清影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素,雖然木塊移動(dòng)的距離發(fā)生了變化,影響因素不變,則摩擦力不變.

解答 解:
(1)鋼球從斜面上自由下落的過程中,高度下降,速度增加,鋼球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
(2)甲圖讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動(dòng)能與速度的關(guān)系,能得出的結(jié)論是:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),速度越大動(dòng)能越大;
(3)控制變量法就是每一次只改變其中的某一個(gè)變量,而控制其余幾個(gè)變量不變,從而研究被改變的這個(gè)變量對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決問題的方法.本實(shí)驗(yàn)的做法屬于控制變量法;
(4)根據(jù)牛頓第一定律,運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí),將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(5)木塊移動(dòng)的距離不同,但木塊壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,摩擦力大小不變,兩次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的摩擦力大小相同.
給答案為:(1)重力勢(shì);(2)質(zhì)量;(3)控制變量法;(4)牛頓第一定律;(5)=.

點(diǎn)評(píng) 此類實(shí)驗(yàn)題目是考查對(duì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的掌握情況,及如何正確的對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某活動(dòng)小組的同學(xué),通過實(shí)驗(yàn)探究,得出下表中的部分?jǐn)?shù)據(jù):
物理研究對(duì)象質(zhì)量m/g體積V/cm3比值(質(zhì)量/體積)
數(shù)據(jù)單位
鐵塊179107.9g/cm3
鐵塊2158207.9g/cm3
銅塊189108.9g/cm3
銅塊2208.9g/cm3
(1)請(qǐng)你將上表中空缺的部分填寫完整.
(2)由上表提供的信息.你可以得到那些結(jié)論:
結(jié)論1:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值相同;
結(jié)論2:不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不相同.
(3)回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,為什么要采取多種物質(zhì),且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)?這樣得出的結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明猜想導(dǎo)體的電阻越大,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多.為了驗(yàn)證猜想,他準(zhǔn)備了三個(gè)完全相同的燒瓶,燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,并將三段阻值不同的電阻絲(RA<RB<RC),浸在煤油中,再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計(jì)的橡膠塞封住瓶口,如圖甲所示.然后他將電源、開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、圖甲中的燒瓶①、導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路.接下來小明進(jìn)行了如下操作:
a.閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置,電流表的示數(shù)為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
b.?dāng)嚅_開關(guān),用燒瓶②替換下燒瓶①,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置,使電流表的示數(shù)仍為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).
c.?dāng)嚅_開關(guān),用燒瓶③替換下燒瓶②,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到適當(dāng)位置,使電流表的示數(shù)仍為I,記錄相關(guān)數(shù)據(jù).

請(qǐng)你分析并回答下列問題:
(1)在小明設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中,自變量是電阻.
(2)小華認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作不能驗(yàn)證他的猜想.其理由是沒有控制導(dǎo)體的通電時(shí)間不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.生活中處處有物理,小明同學(xué)觀察到兩個(gè)生活版中常見的現(xiàn)象:一是喝牛奶時(shí),把吸管吸插入牛奶盒中往里吹氣,迅速放開,牛奶從吸管噴出:二是在室溫下,把吹鼓的氣球放在火爐附近,過一會(huì)兒,氣球就煤破了.
(1)如果你是小明,請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象進(jìn)行猜想:當(dāng)氣體的體積一定時(shí),氣體壓強(qiáng)可能與氣體的質(zhì)量 和溫度有關(guān)
(2)小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)來研究燒瓶?jī)?nèi)水而上方的氣體壓強(qiáng):
如圖甲,先把細(xì)玻璃鋅插入裝有半瓶水的密閉燒瓶中,然后,從細(xì)管上端往燒瓶里吹氣,此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大(選填“增大”、“減小”或“不變”);迅速放開,觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)水柱上升到圖乙的a處位置.緊接著,小明用手握住燒瓶的瓶頸部分,使瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)增大請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出細(xì)玻璃內(nèi)水柱所上升到b處的大致位置;
(3)控制其它條件相同時(shí),把圖的裝置從山腳移到山頂,則細(xì)玻璃管內(nèi)的液面將上升(選填“上升”、“下降”或“不變”),這是由于大氣壓隨高度升高而降低.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示的滑輪組拉著質(zhì)量為10kg的物體M在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).如果拉力F=5N,物體M的速度v=0.2m/s,滑輪組的機(jī)械效率為80%.下列說法中正確的是( 。
A.物體M受到合力為零B.物體M受到的摩擦力為12N
C.繩子自由端移動(dòng)的速度為0.4m/sD.拉力F每秒鐘做功為2J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.斜面長(zhǎng)4m,高2m如圖所示.質(zhì)量為50kg的小明站在斜面頂端,用水平于斜面向上的75N的拉力,將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端,g=10N/kg,那么( 。
A.小明對(duì)物體做的總功為1300JB.斜面的機(jī)械效率是75%
C.小明所做的有用功為100JD.小明所做的額外功為100J

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.一個(gè)物體重力為100牛頓,受到豎直向上大小為80牛頓的拉力的作用,則( 。
A.若物體向上運(yùn)動(dòng),合力是180牛頓,方向豎直向上
B.若物體向上運(yùn)動(dòng),合力是20牛頓,方向豎直向下
C.若物體向下運(yùn)動(dòng),合力是180牛頓,方向豎直向下
D.若物體向下運(yùn)動(dòng),合力是20牛頓,方向豎直向下

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.空氣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生壓強(qiáng),稱為大氣壓強(qiáng),證明它存在的著名實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn),托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出了它跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小正好相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用,洗手池就是物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用實(shí)例,洗手池的下水管道常常做成如圖所示的彎管,圖1中虛線框內(nèi)部分彎管是利用物理模型連通器 的原理來設(shè)計(jì)的,園藝師傅使用如圖2所示的剪刀修剪樹枝時(shí),常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是通過減小阻力臂 方式達(dá)到省力的目的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案