Question

11．在學(xué)習(xí)了重力勢能后，某小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相關(guān)知識，如圖所示，它們將鐵球從軌道某一高度由靜止開始滾下，進(jìn)入水平直線軌道后，鐵球與前方放置的滑塊相撞，兩者一起移動(dòng)了一段距離，小組同學(xué)將部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．

序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
鐵球的質(zhì)量m（克）	50	50	50	100	100	100	200	200	200
鐵球的高度h（米）	0.10	0.20	0.30	0.10	0.20	0.30	0.05	0.10	0.20
滑塊移動(dòng)的距離s（米）	0.09	0.18	0.29	0.18	0.39	0.58	0.18	0.39	0.79

①實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)通過觀察、比較滑塊移動(dòng)的距離來判斷具有重力勢能的大小，當(dāng)鐵球和滑塊最終靜止時(shí)，鐵球原先具有的重力勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
②分析比較序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，高度越高，物體具有的重力勢能越大．
③分析比較序號1、4、8或2、5、9或3、6中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出，當(dāng)高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體具有的重力勢能越大．
④進(jìn)一步綜合分析比較序號2、4與7（或5或8）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可歸納得出：當(dāng)物體的高度與質(zhì)量的乘積相同時(shí)，物體的重力勢能相等．

Answer 1

分析 （1）利用轉(zhuǎn)化法反映重力能的大小，通過木塊移動(dòng)距離反映小球重力勢能的大��；
（2）探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制小球的高度相同，改變小球的質(zhì)量；
（3）探究重力勢能與高度的關(guān)系，應(yīng)控制小球的質(zhì)量相同，改變小球的高度；
（4）比較序號2、4與7（或5或8）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，滑塊移動(dòng)的距離相同，鐵球的質(zhì)量、高度不同．

解答 解：①該實(shí)驗(yàn)通過滑塊移動(dòng)的距離大小反映小球重力勢能的大小，利用了轉(zhuǎn)化法．當(dāng)鐵球和滑塊最終靜止時(shí)，鐵球原先具有的重力勢能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
②分析比較序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出小球質(zhì)量相同，小球的釋放高度不同，木塊移動(dòng)的距離不同，所以這兩次試驗(yàn)是探究小球的重力勢能大小與小球高度的關(guān)系．
③分析比較序號1、4、8或2、5、9或3、6可以看出小球釋放的高度相同，小球的質(zhì)量不同，木塊移動(dòng)的距離不同，所以這兩次試驗(yàn)是探究小球的重力勢能大小與小球質(zhì)量的關(guān)系．
比較序號2、4與7（或5或8）中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，滑塊移動(dòng)的距離相同，鐵球的質(zhì)量、高度不同，但質(zhì)量與高度的乘積相同；
故答案為：①滑塊移動(dòng)的距離；內(nèi)；②當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，高度越高；③1、4、8或2、5、9或3、6；④物體的高度與質(zhì)量的乘積相同；物體的重力勢能相等

點(diǎn)評 此題是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，除考查控制變量法的轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用外，還考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力．