【題目】將一只鬧鐘放進密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來越(強/弱).由此我們可以得出一個結論 , 但現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態(tài),即實驗無法達到絕對的真空.在這種情況下,你是怎樣得出這一結論的

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的
B.用實驗直接證實的
C.通過理論推導出來的
D.建立在實驗基礎上加科學的推理得出的

【答案】弱;聲音的傳播需要物質.(真空不能傳聲);D
【解析】聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲,固體、液體和氣體都可以傳播聲音.當逐漸往外抽氣時,我們聽到鬧鐘聲越來越弱;實驗無法達到絕對的真空的情況下,應在實驗基礎上加科學的推理得出(科學推理法).
所以答案是:弱;聲音的傳播需要物質.(真空不能傳聲);D
【考點精析】關于本題考查的聲音的傳播條件,需要了解聲音是靠介質傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質,真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質---→耳朵才能得出正確答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征:

(1)為了探究音調與什么因素有關,你認為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是.
(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,(填“音調”、“響度”或“音色”)越高.如圖D所示,吹筆帽發(fā)出的聲音是振動產(chǎn)生的.
(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到(填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的(填“音調”、“響度”或“音色”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調逐漸變低了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這時由于.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光會聚于b點,在虛線區(qū)域內放甲透鏡后,光會聚于主光軸MN上的c點;在虛線區(qū)域內換放乙透鏡后,光會聚于主光軸MN上的a點.現(xiàn)小明想進一步探究凸透鏡成像的特點,應選擇透鏡.小明在房間里用焦距為15cm的凸透鏡將明亮的窗戶成像在一張作業(yè)本的空白紙上.根據(jù)小明的實驗情況,可推測窗戶距凸透鏡的距離范圍為.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一種聚乙烯材料可以在15~40℃范圍內熔化和凝固,把它摻在水泥里,制作儲熱地板和墻壁,可以起到調節(jié)室溫作用,因為氣溫高時,_____;氣溫低時,_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電話傳遞聲音的物理過程是

A. 振動 電流 振動 B. 聲音 電流 聲音 C. 振動 電流 聲音 D. 聲音 電流 振動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將圖中的電磁鐵連入你設計的電路中(在虛線內完成),要求:能改變電磁鐵磁性的強弱,閉合開關S后,小磁針受力靜止時,其N極如圖所示.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張玲和李影同學在進行“測量小燈泡額定功率”的實驗中,現(xiàn)有器材:額定電壓為3.8V的小燈泡(電阻約為20Ω)2個,電壓約為12V的電源1個,電流表、電壓表、開關各1個,規(guī)格分別為“20Ω,1A”和“50Ω,0.5A”的滑動變阻器各1個,導線若干.
(1)實驗中應選擇規(guī)格為“”的滑動變阻器.
(2)圖甲中已經(jīng)連接了部分電路,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
(3)張玲閉合開關,并適當移動滑片,小燈泡被燒壞,此時電壓表示數(shù)約為V,分析后又向老師借用了一個定值電阻,請你判斷定值電阻應聯(lián)在電路中、其目的是
(4)重新連好電路后,再次閉合開關,移動滑動變阻器到某一位置時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為A,小燈泡的額定功率是W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】觀察和實驗是進行科學研究的基本方法,也是認識自然規(guī)律的重要途徑.控制變量法就是一種常用的物理實驗研究方法,如圖所示的各項實驗中不屬于這種方法的是( )
A.
將兩支試管放入一個燒杯中做熔化實驗
B.
取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實驗
C.
將兩根電阻絲串聯(lián)起來探究電熱與電阻的關系
D.
用一只手捏住物體探究壓強與受力面積的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】結合圖提供的信息,回答下列問題。

(1)圖甲:水不容易被壓縮,說明分子間存在;
(2)圖乙:水蒸氣把軟木塞向上沖起的過程中,相當于汽油機的沖程;
(3)圖丙是探究的實驗裝置;
(4)圖丁中的實驗能得出的結論是:。

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