13．如圖所示，重力為100N的小車，在大小為80N的平行于斜面向上的拉力F的作用下勻速向上運動，試用力的圖示法畫出小車受到的重力．

分析 先明確重力的大小、方向、作用點，然后確立標度，再按力的圖示的要求畫出這個力．

解答 解：重力的作用點在重心，方向是豎直向下，小車重力G=100N，設標度為50N，由物體的重心豎直向下畫一條線段，線段的長表示力的大小，如圖所示：

點評 畫重力的圖示首先要明確重力的三要素，再確立一定的標度，然后從物體的重心開始，沿豎直向下的方向，畫出力的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．L1燈規(guī)格為“6V  3W”，L2燈規(guī)格為“3V  3W”，忽略燈絲電阻變化，則下列說法正確的是（　　）
A．L1與L2燈絲電阻之比為2：1
B．兩燈并聯(lián)，當一個燈正常發(fā)光時，通過另一個燈的電流為0.25 A
C．兩燈并聯(lián)在3 V電壓下，燈L1與L2消耗的實際功率之比為1：4
D．兩燈串聯(lián)，當電路中電流為0.5 A時，燈L1兩端電壓為3 V

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一臺水泵每小時可把200m3的水抽到9m高的地方，它每小時做7.2×107J的功，它的功率是5×103W．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖27中的甲、乙、丙所示．
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功W有用/J 測力計拉力F/N 測力計移動距離S/m 總功
W總/J 		機械效率η 
 1 20.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
2 40.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8% 
340.1 0.41.1 0.5 0.55 72.7%
（1）在實驗中，應拉動彈簧測力計使其勻速豎直向上運動．
（2）第3次實驗中所做的有用功是0.4J，機械效率是72.7%
（3）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高．
（4）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，使動滑輪所做的額外功增大（選填“增大”或“減小”），因而．由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪重有關．

（5）小紅在以上實驗的基礎上利用圖乙也做了實驗，
①小紅的做法是為了控究滑輪組的機械效率和拉力大小是否有關
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率相同（選填“相同”或“不相同”），理由是：有用功、總功都相同．得到的結論是：若忽略繩重及摩擦，在動滑輪重和物重相同的情況下，滑輪組的機械效率與拉力大小無關．
（3）小軍也用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
物理量
控制因素		物重
G/N		繩端拉力F/N機械效率η/%
較小提升速度104.279.4
中等提升速度104.279.4
較大提升速度104.279.4
在小軍的實驗中，你得到的結論是：機械效率的大小與物體運動速度無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“摩擦力的大小與哪些素因有關”的活動中，小明小組的實驗如圖所示．

（1）實驗中要測量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于物體所受滑動摩擦力的大�。蓤D甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為0.8N．
（2）小明做了4次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表1，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請你幫助他用描點法在方格紙上畫出木塊受到的滑動摩擦力與壓力的關系圖．
表1
實驗次數(shù)1234
木塊與砝碼重G（N）4.06.08.010.0
彈簧秤示數(shù)F（N）0.81.21.62.0
表2：
 實驗次數(shù)1 2 3 
 接觸面情況 木塊和長木板木塊和棉布 木塊和毛巾 
摩擦力/N  1.2 1.92.8 
（3）小紅用同一塊木塊又做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表2，可以得到的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（4）實驗結束后，小紅同學想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平木板面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面積越小，摩擦力越�。∪A認為她的結論不正確，理由是：沒有控制壓力相同．
（5）把一本厚厚的書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動它勻速前進．然后在書和桌面間墊幾只圓柱形的鉛筆，再拉動它勻速前進．實驗中并沒有使用彈簧測力計，而是根據(jù)橡皮筋伸長的長度變化，比較摩擦力大�。搶嶒灥贸龅慕Y論是：在壓力相同時，滾動摩擦力小于（大于/等于/大于）滑動摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊．被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠．回答以下問題．
（1）設計本實驗的目的是研究動能的大小與質(zhì)量的關系．
（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了使鋼球到達水平面時的速度相同．
（3）此實驗得出的結論是速度相等時，質(zhì)量越大，物體的動能越大．
（4）此裝置還可以用來探究動能大小與速度的關系，還需要的儀器是刻度尺．得出的結論是在質(zhì)量相同時，速度越大，物體的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請你給浙西物理量填上適當?shù)膯挝�；一枚壹元硬幣的厚度約為2mm；你所在教室的高約為3m；一輛小汽車在高速公路上的正常速度約100km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明在醫(yī)院看到一種輸液警報器（如圖甲），當管內(nèi)藥液流完后，電鈴發(fā)聲，報警器內(nèi)部有一可變電阻，當輸液管內(nèi)有液體時，電阻大，無液體時，電阻小，電路如圖乙所示，則當 閉合開關報警器工作時，分析正確的是（　�。�
A．輸完藥液時，電流表示數(shù)變小
B．輸完藥液時，電壓表示數(shù)變小
C．輸完藥液時，電鈴響的原因是其兩端電壓變大，電鈴正常工作
D．未輸完藥液時，電鈴不響是因為沒有電流通過

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