小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度(如圖所示),請(qǐng)你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從斜面上的______處釋放,比較小車在______面上滑行的路程長(zhǎng)短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系:
①三次實(shí)驗(yàn)是將小車從斜面上的______處釋放;
②三次實(shí)驗(yàn)中,小車在______表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最大,小車速度改變?cè)絖_____(選填“快”或“慢”);其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜躝_____(“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無(wú)摩擦,則小車會(huì)在水平面上做______運(yùn)動(dòng).

【答案】分析:(1)小車從斜面上滑下,到達(dá)底端的速度取決于物體的高度,并且讓小車以不同的速度在同一粗糙面上滑行.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯孔枇?duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,需要控制小車的初速度要相同;通過(guò)小車的運(yùn)動(dòng)距離反應(yīng)速度的變化和摩擦阻力的大;進(jìn)行合理的推理得出假如不受力的情況.
解答:解:(1)因?yàn)樾≤噺男泵嫔匣,到達(dá)底端的速度取決于物體的高度,因此將小車從不同的高度處釋放,比較小車在同一粗糙面上滑行的路程長(zhǎng)短;
(2)①在探究過(guò)程中,采用控制變量法,保證小車到達(dá)水平面時(shí)的速度要相同,因此三次實(shí)驗(yàn)要使小車從斜面的同一高度滑下;
②接觸面越粗糙,摩擦力越大,因此小車在毛巾表面上受到摩擦力最大,小車速度減小的越快;小車由運(yùn)動(dòng)直到靜止,說(shuō)明小車在水平方向受到非平衡力的作用;
③若水平面光滑無(wú)摩擦,則小車不受摩擦力,小車的速度和方向不變,即做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為
(1)不同高度、同一粗糙;
(2)同一高度、毛巾、快、非平衡力、勻速直線.
點(diǎn)評(píng):考查阻力以及速度對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,屬于探究實(shí)驗(yàn),要明確實(shí)驗(yàn)中用到的探究方法:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、科學(xué)推理法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度(如圖所示),請(qǐng)你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從斜面上的
不同高度
不同高度
處釋放,比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長(zhǎng)短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系:
①三次實(shí)驗(yàn)是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
處釋放;
②三次實(shí)驗(yàn)中,小車在
毛巾
毛巾
表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最大,小車速度改變?cè)?!--BA-->
(選填“快”或“慢”);其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡
非平衡
(“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無(wú)摩擦,則小車會(huì)在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請(qǐng)你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從
不同高度
不同高度
處釋放,比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長(zhǎng)短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.①三次實(shí)驗(yàn)是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
處釋放;②三次實(shí)驗(yàn)中,小車在
毛巾
毛巾
表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最大,小車速度改變?cè)?!--BA-->
(選填“快”或“慢”);③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無(wú)摩擦,則小車會(huì)在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若毛巾的摩擦力對(duì)小車做的功為W1,木板的摩擦力對(duì)小車做的功為W2,則W1
=
=
W2 (選填“>”、“=”或“<”)、
(4)實(shí)驗(yàn)后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個(gè)因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證這一猜想,小宇又做了如下實(shí)驗(yàn):在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①?gòu)纳鲜鰯?shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)

②小宇同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為:在上述(4)的實(shí)驗(yàn)探究中,加砝碼后,壓力增大導(dǎo)致摩擦力也隨之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠(yuǎn),因?yàn)樵谒俣认嗤瑫r(shí),質(zhì)量越大的物體具有的
動(dòng)能
動(dòng)能
越多.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請(qǐng)你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從
不同高度
不同高度
處釋放,比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
面上滑行的路程長(zhǎng)短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.
①三次實(shí)驗(yàn)是將小車從斜面上的
同一高度
同一高度
 處釋放;
②三次實(shí)驗(yàn)中,小車在
木板
木板
表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最小,小車速度改變最
 (選填“快”或“慢”);
③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無(wú)摩擦,則小車會(huì)在水平面上
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(3)實(shí)驗(yàn)后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個(gè)因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證這一猜想,小宇又做了如下實(shí)驗(yàn):在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
從上述數(shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
;
(4)控制變量法是探究物理規(guī)律的重要方法之一,在下列探究過(guò)程中運(yùn)用了這一方法的是
D
D

A.探究光在水中的傳播路徑    B.探究物體的重力與質(zhì)量之間的關(guān)系
C.探究聲音能否在真空中傳播  D.探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小宇騎車不踩踏腳板,在水平路面上也能滑行一段距離.于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關(guān)還可能與初始速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度,請(qǐng)你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關(guān)系,他先后三次將小車從______處釋放,比較小車在______面上滑行的路程長(zhǎng)短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”).
(2)為了探究與水平面的粗糙程度關(guān)系.①三次實(shí)驗(yàn)是將小車從斜面上的______處釋放;②三次實(shí)驗(yàn)中,小車在______表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力最大,小車速度改變?cè)絖_____(選填“快”或“慢”);③進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無(wú)摩擦,則小車會(huì)在水平面上做______運(yùn)動(dòng).
(3)在上述(2)的三次實(shí)驗(yàn)中,若毛巾的摩擦力對(duì)小車做的功為W1,木板的摩擦力對(duì)小車做的功為W2,則W1______W2 (選填“>”、“=”或“<”)、
(4)實(shí)驗(yàn)后小宇猜想:小車在水平面上的滑行距離,除了與上述兩個(gè)因素有關(guān)外,還可能與質(zhì)量有關(guān).為了驗(yàn)證這一猜想,小宇又做了如下實(shí)驗(yàn):在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后,讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上,記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S,記錄數(shù)據(jù)如下:
質(zhì)量m/kg 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 0.40
滑行距離s/m 0.42 0.41 0.43 0.42 0.43 0.42 0.42
①?gòu)纳鲜鰯?shù)據(jù)分析,可以得到的結(jié)論是:在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下,物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小______;
②小宇同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為:在上述(4)的實(shí)驗(yàn)探究中,加砝碼后,壓力增大導(dǎo)致摩擦力也隨之增大、若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下,物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠(yuǎn),因?yàn)樵谒俣认嗤瑫r(shí),質(zhì)量越大的物體具有的______越多.
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