16．如圖所示，是“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)原理圖．下列哪種光學(xué)器械是利用將物體置于a去工作的（　　）
A．照相機(jī)B．幻燈機(jī)C．投影儀D．放大鏡

分析 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進(jìn)行判斷：
u＞2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī)．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀．
u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡．

解答 解：如圖，a在凸透鏡的二倍焦距以外，所以成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．一塊體積為5立方分米的木塊靜止在海面上，它有五分之一的體積露出海面，問：（ρ海水=1.04×103千克/立方米，g取10牛/千克）．
（1）木塊受到的浮力為多大？
（2）木塊的密度是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．把凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光，可在距離凸透鏡15cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑，若將物體放在此凸透鏡的主光軸上距離透鏡27cm處，則在透鏡的另一側(cè)可以得到一個(gè)（　　）
A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立放大的實(shí)像C．正立放大的虛像D．正立縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．通電導(dǎo)體在磁中會(huì)受到力的作用它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關(guān)，應(yīng)用于電動(dòng)機(jī)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．電流方向與磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)．應(yīng)用于發(fā)電機(jī)，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C．放在磁場(chǎng)中的磁體會(huì)受到力的作用．把小磁針放在桌面上，將一根直導(dǎo)線平行架在靜止的小磁針上方，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)
D．電磁繼電器中的磁體，可以用永磁體，也可以用電磁鐵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，一艘滿載排水量120t的貨船，船上裝有質(zhì)量為20t的貨物A，貨物A的底面積為8m2（貨物A底面與船完全接觸）．求：
（1）該船滿載時(shí)受到的浮力．
（2）貨物A對(duì)船的壓強(qiáng)．
（3）將貨物A從船上卸下后．船排開水的體積減小多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)流動(dòng)的水進(jìn)行冷卻，這是因?yàn)樗哂校ā　。?table class="qanwser">A．較小的密度B．較高的沸點(diǎn)C．較低的凝固點(diǎn)D．較大的比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在生活與生產(chǎn)中都存在著摩擦，假如“沒有了摩擦“，請(qǐng)你發(fā)揮想象，會(huì)發(fā)生什么情況？請(qǐng)寫出一個(gè)合理的猜想運(yùn)動(dòng)的自行車停不下來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，總質(zhì)量為1800kg的小汽車每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.03m2，該車由小明家行駛到學(xué)校用了0.5h，已知小明家到學(xué)校的距離為36km，汽車在行駛過程中受到的阻力恒為車重的0.05倍．求：
（1）汽車的平均速度；
（2）汽車靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（3）在此過程中汽車牽引力做的功．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：小鷺和小雯同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．
【猜想與假設(shè)】
（1）小鷺同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）小雯同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】…實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）小鷺和小雯讀出電流表示數(shù)分別如表一、二所示：
表一：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
表二：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小鷺同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；小雯同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．
【評(píng)估】
（1）小鷺同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是實(shí)驗(yàn)中使用了兩個(gè)相同規(guī)格的燈泡；
（2）小雯同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，原因是讀數(shù)時(shí)將量程看錯(cuò)．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（寫出1條即可）：換用規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)．．

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