4.據(jù)報(bào)道,某市圖書館白天停水,由于管理人員的疏忽,水龍頭處于打開狀態(tài),排水口被塞子堵住,夜里水通了,水池里的水很快溢出,漫延至圖書館各處,造成很大的損失.小明同學(xué)是學(xué)校圖書館的義務(wù)管理員,看了這則報(bào)道后,動(dòng)手自制“自動(dòng)拔塞器”.該裝置能夠在類似情況下,自動(dòng)撥開塞子排水.小明首先在水池底40cm處做記號(hào),作為警戒線;然后將塞子堵住排水口,打開水龍頭放水至警戒線,用彈簧測(cè)力計(jì)向上拉塞子,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N時(shí),塞子被拔出;接著把水池中的水放掉,選擇合適的空心密閉塑料瓶,調(diào)節(jié)塑料瓶與塞子間繩子的長(zhǎng)度,向水池中重新放水,使得當(dāng)水漲至警戒線時(shí),塑料瓶就能把塞子拔出,如圖所示.已知塑料瓶的質(zhì)量為30g,總體積為750mL,問(wèn):

(1)當(dāng)水達(dá)到警戒線時(shí),水池底受到水的壓強(qiáng)是多少?
(2)塞子的橫截面積是多少?(不考慮塞子的重力和厚度)
(3)塑料瓶露出水面的體積為多大時(shí)就能將塞子拔出?

分析 (1)已知水達(dá)到警戒線40cm,根據(jù)液體壓強(qiáng)的公式p=ρgh,可得水池底受到水的壓強(qiáng);
(2)已知壓力和壓強(qiáng),根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可得S=$\frac{F}{p}$可求塞子的橫截面積;
(3)通過(guò)力的平衡條件求出浮力的大小,根據(jù)阿基米德原理FgV可得塑料瓶排開水的體積,進(jìn)而求得塑料瓶露出水面的體積.

解答 解:(1)由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可得
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m=4×103pa
(2)根據(jù)題意可知,塞子即將拔出時(shí),水對(duì)塞子的壓力F=5N,
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可得,塞子的橫截面積S=$\frac{F}{p}$=$\frac{5N}{4×1{0}^{3}Pa}$=1.25×10-3m2
(3)當(dāng)繩子拉力為5N時(shí),能把塞子拔起,此時(shí)塑料瓶受向下的重力、向下的拉力和向上的浮力,
所以塑料瓶到的浮力:F=F+G=5N+30×10-3kg×10N/kg=5.3N,
根據(jù)F=ρvg可得,塑料瓶排開水的體積:
V=$\frac{{F}_{浮}}{ρg}$=$\frac{5.3N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/Kg}$=5.3×10-4m3=530cm3
塑料瓶露出水面的體積:V=V-V=750cm3-530cm3=220cm3
答:(1)水池底受到水的壓強(qiáng)是4×103Pa;
(2)塞子的橫截面積是1.25×10-3m2
(3)塑料瓶露出水面的體積為220cm3

點(diǎn)評(píng) 阿基米德原理內(nèi)容:浸在液體里的物體受到液體豎直向上的浮力,浮力的大小等于它排開的液體受到的重力;浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積這兩個(gè)因素有關(guān),而跟物體本身的體積、密度、形狀、在液體中的深度、液體的多少等因素?zé)o關(guān);壓強(qiáng)公式p=$\frac{F}{S}$的利用;內(nèi)容較多,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.某校共有30個(gè)教室,每個(gè)教室有40W的日光燈11盞,500W的電子白板系統(tǒng)一套,70W的吊扇2個(gè).
(1)求教室中的用電器都正常工作時(shí),通過(guò)30個(gè)教室的總電流是多大?
(2)為了用電安全,需要在每一個(gè)教室都安裝保險(xiǎn)絲,請(qǐng)你從下面所提供的保險(xiǎn)絲中選取一種合適的,并說(shuō)出你選擇的依據(jù).
  直徑/mm額定電流/A熔斷電流/A
 甲 0.81 3.757.5 
 乙 0.98 10
(3)若這30個(gè)教室平均每天用電5h,當(dāng)?shù)仉妰r(jià)為0.56元/度,則30個(gè)教室的用電器全都正常工作時(shí),每天需要付電費(fèi)多少?
(4)請(qǐng)你寫出節(jié)約用電的合理化措施.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.通過(guò)煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的美食中所包含的物理知識(shí),認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過(guò)做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸:是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟
D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說(shuō)明分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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12.(1)如圖甲,杠桿在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),L1是力F1的力臂,請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2和力F1的示意圖.
(2)根據(jù)圖乙所示的電流方向,將電池組和電鈴符號(hào)填入電路空缺處,使電路完整且正確.
(3)在圖丙所示的電路中,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線將定值電阻R與滑動(dòng)變阻器以某種方式連接.要求:閉合開關(guān)S后,不移動(dòng)變阻器滑片P的位置,使得電流表的示數(shù)最。

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19.如圖所示,小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在一定的范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí),彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)量就越大,圖中彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為2.6N.

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9.在圖甲所示的電路中,A1的示數(shù)為1.2A,A2示數(shù)如圖乙所示,下列判斷正確的是( 。
A.通過(guò)L1的電流為0.5AB.通過(guò)Ll的電流為1.2A
C.通過(guò)L2的電流為1.2AD.通過(guò)L2的電流為2.5A

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16.在科學(xué)探究中,常把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來(lái)研究,這種方法稱為轉(zhuǎn)換法.例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的特性時(shí),沙子和水吸收熱量的多少不便直接測(cè)量,可以通過(guò)測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱的多少.下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是( 。
A.在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí),保持接觸面粗糙程度不變,改變壓力
B.在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí),換用不同燈泡及改變電源電壓,多次實(shí)驗(yàn)
D.在探究電熱影響因素時(shí),通過(guò)觀察玻璃管內(nèi)液面上升的高度來(lái)比較產(chǎn)熱的多少

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13.下列表述正確的是( 。
A.
小磁針在磁場(chǎng)中北極指向
B.
判斷通電螺線管的磁極
C.
電動(dòng)機(jī)原理
D.
電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物的工作示意圖,利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時(shí)伸縮撐桿對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直.同時(shí)吊車兩側(cè)伸出支架,并在下面墊有寬大的木塊.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.勻速緩慢頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿的支持力大小變大
B.勻速緩慢頂起吊臂的過(guò)程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變小
C.支架下面墊木塊是為了增大對(duì)地面的壓強(qiáng)
D.支架下面墊木塊是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)

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