【題目】如圖甲所示電路中，電源電壓恒定，R為電阻箱，小燈泡兩端的電壓隨電流變化的關(guān)系如圖乙所示．將電阻箱的阻值調(diào)為R=5Ω時，小燈泡恰能正常發(fā)光，電壓表示數(shù)U=2V．則小燈泡的額定功率P0為________W；接著，增加電阻箱R的阻值，觀察小燈泡的實際功率P．在這一過程中，電阻箱阻值的變化量為△R1 ， 小燈泡阻值的變化量為△R2 ， 則△R1________△R2（“大于”、“等于”、“小于”、“不確定”）．

【答案】 1 大于

【解析】由電路圖可知，電阻箱與燈泡串聯(lián)，電壓表測電阻箱兩端的電壓．串聯(lián)電路中各處的電流相等，根據(jù)歐姆定律可得，電路中的電流： ，由圖象可知，燈泡兩端的電壓UL=2.5V，因為此時燈泡正常發(fā)光，所以燈泡的額定功率： ；增加電阻箱R的阻值，總電阻增大，即R總2＞R總1，由歐姆定律可知，電路中電流變小，燈泡實際功率變小，燈絲溫度降低，燈絲電阻減�。粍t這個過程中，電阻箱阻值的增大值為△R1，小燈泡阻值的減小值為△R2，由于總電阻增大了，由電阻的串聯(lián)規(guī)律可知，電阻箱的阻值增大得更多，即△R1大于△R2．

故答案為：1；大于．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，“〇”內(nèi)的1、2、3可能是電流表，也可能是電壓表，當開關(guān)S閉合后，兩燈都亮，且三個電表都有正常示數(shù)，那么下列判斷正確的是

A. ①、③是電流表，②是電壓表

B. ①是電壓表，②、③是電流表

C. ①、②是電流表，③是電壓表

D. ①、②是電壓表，③是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示的電路，當開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中電流表A1測量的是通過____（選填“電源”、“L1”或“L2”）的電流，電流表A2的示數(shù)應為_____A，通過燈L2的電流____A.

（2）在如圖丙所示的電路中，當閉合開關(guān)后，兩個電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖丁所示，則電燈L1和L2兩端的電壓分別為____V和____V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表為某電烤箱銘牌的部分參數(shù)（其中高溫檔的額定功率模糊不清），其簡化電路如圖所示，R1、R2均為電熱絲（電阻不隨溫度變化），求：該電烤箱

額定電壓

220V

額定功率

低溫檔

440W

中溫檔

1100W

高溫檔


（1）在低溫檔正常工作時的電流；

（2）中溫檔正常工作5min消耗的電能；

（3）在高溫檔正常工作時的額定功率（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國自主研制的新一代戰(zhàn)斗機，它最大起飛質(zhì)量為37t，最大飛行高度達20000m，最大航行速度達2.5倍聲速（合3060km/h），飛機航行時所受阻力的大小與速度的關(guān)系見下表：

該飛機發(fā)動機的熱效率和推進效率都較高，所謂熱效率是指發(fā)動機獲得的機械能W機械與燃料完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能Q放之比，而推進效率是指發(fā)動機傳遞給飛機的推進功（推力所做的功Ｗ推力）與其獲得的機械能之比，飛機使用的航空燃油的熱值為5×107J/kg．若該機以巡航速度500m/s水平飛行0.5h的過程中耗油5t．求：

（1）飛機發(fā)動機完全燃燒這些燃油獲得內(nèi)能；

（2）飛機發(fā)動機推力的功率；

（3）如該發(fā)動機此時的熱效率為40%，則此過程中發(fā)動機的推進效率？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明通過實驗研究小燈泡燈絲電阻隨其兩端電壓的變化情況，實驗時使用的是額定電壓為2.5V的小燈泡，通過實驗測出了若干組燈絲兩端的電壓和通過燈絲的電流，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象，由圖象可知，燈絲兩端電壓為2V時，通過燈絲的電流為________ A，此時燈絲的電阻為________ Ω；在實驗過程中，隨著小燈泡兩端電壓的變大，小燈泡燈絲的電阻值________（選填“保持不變”、“變小”或“變大”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知

A. 甲的速度小于乙的速度 B. 經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處

C. 以甲為參照物，乙向西運動 D. 以乙為參照物，甲向西運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲所示、用細線栓著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個較小的角度；再用橡皮錘用力敲擊音叉，音叉發(fā)聲的響度______（填“變大”“變小”或“不變”），可看到泡沫小球彈起一個______（填“較大”或“較小”）的角度，這個實驗說明聲音的響度與______有關(guān)，站在遠處的同學雖可以看到小球彈起，卻沒有聽到音叉發(fā)出的聲音，說明人耳聽到聲音的響度還與______有關(guān)．

（2）如圖乙所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實驗能說明聲音是由______產(chǎn)生的、聲波可在______傳播；若在月球上做這個實驗，右邊的音叉______（填“會”或“不會”）發(fā)聲，左邊的音叉______（填“會”或“不會”）發(fā)聲，原因是______；

（3）用小球的彈起來反映音叉的振動，這種研究問題的方法叫做______；下列描述中，用到這種研究問題方法的是______

A、測量物體運動的平均速度

B、真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件

C、探究音調(diào)與頻率的關(guān)系

D、溫度計：液柱高度的變化表示溫度的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖甲所示位置．

（1）為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向_____（選填“左”或“右”）移動．

（2）調(diào)節(jié)好的杠桿，如圖乙用彈簧測力計沿豎直方向拉動杠桿使其水平平衡，這樣操作的目的是便于_____．

（3）如圖丙，當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時，要使拉力大小不變，則應_____（增大/減�。⿷覓斓你^碼總質(zhì)量，杠桿在水平位置處于平衡．

（4）如圖丁，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿_____（選填“左”或“右”）端將上翹．

（5）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂，阻力、阻力臂四個物理量，在進行多次實驗的過程中，我們_____（可以/不可以）同時改變多個量進行探究測量．

（6）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，

有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中_____．（填字母）

A．沒有改變力的大小

B．沒有改變力的方向

C．沒有改變力的作用點

D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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