2．下列情況中物質(zhì)的比熱容會發(fā)生變化的是（　�。�
A．一杯水倒去一半B．水凝結(jié)成冰
C．一塊鐵加工成鐵屑D．0攝氏度的水加熱至80攝氏度

分析 物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性．與物質(zhì)種類及狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量大小、溫度變化、熱量多少沒有關(guān)系．

解答 解：
物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量、溫度、形狀無關(guān)．故A、C、D情況下的比熱容不會發(fā)生變化．
水凝結(jié)成冰，狀態(tài)發(fā)生改變，比熱容也會發(fā)生改變．
故選B．

點評 此題考查的是比熱容的影響因素，熟悉并正確理解比熱容的概念是解決此類問題的前提．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．甲、乙兩同學(xué)分別用鋁塊、水來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”．甲同學(xué)用天平、量筒、鋁塊和水進行實驗，所記錄的數(shù)據(jù)在草稿紙上（如表一所示）．乙同學(xué)用天平、量筒、燒杯和水進行實驗，先在燒杯中加水后測出它們的總質(zhì)量，再用量筒測出水的體積，重復(fù)三次，實驗數(shù)據(jù)如表二所示．
表一 表二
實驗序號質(zhì)量（g）體積（ml）實驗序號質(zhì)量（g）體積（ml）
12710（1）6010
25420（2）7020
381 （3）8030
（1）請根據(jù)甲同學(xué)的數(shù)據(jù)記錄將表一填寫完整．應(yīng)填30．
（2）甲同學(xué)分析表一中的數(shù)據(jù)1、2、3得出的結(jié)論是：同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積成正比．
（3）乙同學(xué)分析表二中的數(shù)據(jù)（1）、（2）、（3）得出初步結(jié)論：水的質(zhì)量與體積不成正比，質(zhì)量與體積的比值不是定值．請你對乙同學(xué)的實驗過程與結(jié)論進行判斷，并簡要說明理由：判斷錯誤（填正確或錯誤），理由乙同學(xué)在實驗過程出現(xiàn)錯誤，水的質(zhì)量測量有誤，總質(zhì)量沒有減去燒杯的質(zhì)量，因而導(dǎo)致實驗結(jié)論不正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在圖中展示了一些所常見的物理現(xiàn)象，請分別在橫線上填寫它們的實驗?zāi)康模?br />

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．電冰箱里的食物相互“竄味”，從物理學(xué)角度分析，食物“竄味”屬于擴散現(xiàn)象；我們常常把剛煲好的熱湯放在冷水中進行冷卻，這是利用了水的比熱容大的特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，光在空氣中傳播速度約為3×108 m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為了測出一粒藥片的質(zhì)量，李紅同學(xué)把200粒藥片放在天平的左盤里調(diào)節(jié)到平衡時，右盤里有50克和10克的砝碼各一個，游碼位置如圖所示，則所測質(zhì)量為60.8 克，平均每個藥片的質(zhì)量為304 毫克．

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14．在用放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本時，為了看得更清楚些，應(yīng)盡可能讓凸透鏡離標(biāo)本遠些，但這個距離不能大于焦距．

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11．建筑工地上，施工人員用起重機吊臂上的滑輪組吊起建筑材料（如圖所示）．繞在滑輪組上的鋼絲繩最大拉力為6×103N，不計滑輪、吊鉤、繩的自重及摩擦，一次最多能起吊1.8×104N的建筑材料實際使用該滑輪組最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且將建筑材料1s內(nèi)勻速吊起了lm，起重機的功率是1.8×104W．

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12．輪滑是青少年喜愛的一種運動．輪滑比賽時運動員到了終點不能馬上停下來（如圖），是因為人體具有慣性； 當(dāng)在濕滑的地面上運動時，輪胎與地面間的摩擦?xí)冃�，在同樣速度條件下，更不易馬上停下來．

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同步練習(xí)冊答案