【題目】探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是的(“正確”或“錯誤”),理由是 .
(2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應該;排除問題后閉合開關,發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是 .
(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:(寫出一條).
IA/A | IB/A | IC/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
(4)小軍連接了如圖丙的實物連接圖,此時,電流表測的是(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接 . (在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)
(5)細心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實驗時,電流較大的那個燈泡比另一個亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關,電流越大的燈泡越亮”,小明覺得該結論不正確,因為以前在研究串聯(lián)電路的實驗中發(fā)現(xiàn),不同型號燈泡串聯(lián),電流相等,但亮度不同.他們一起討論后認為,根據小軍的實驗現(xiàn)象,正確的結論應是: .
【答案】
(1)錯誤,如果兩燈并聯(lián),拆下干路導線,兩燈也不亮
(2)調零,電流表正負接線柱接反了
(3)實驗次數太少,沒有普遍性
(4)干路,
(5)在電壓一定時,電流越大,燈越亮或燈泡的實際功率越大,燈泡越亮
【解析】解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開一根導線,電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時,拆開干路中的一根導線,兩燈泡也同時熄滅,根據拆開電路中的一根導線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的;
(2)由圖乙所示電流表可知,電流表指針沒有指在零刻度線上,在使用前,電流表指針沒有調零;在使用過程中,電流表指針反向偏轉,這是由于電流表正負接線柱接反了造成的,應該把連接電流表正負接線柱的兩根導線交換才行;
(3)只進行了一次實驗,實驗次數太少,得出的結論不具有普遍性;為得出普遍結論,應進行多次實驗,收集更多的實驗數據,然后分析數據得出結論;
(4)從實物圖中可以看出,電流從正極流出,經過開關、電流表進行分支,分別經過兩個燈泡回到電源負極,因此電流表測量干路電流;
將L2與電流表負接線柱相連的一端改接電流表的0.6A的接線柱.如圖所示:
;
(5)兩燈泡串聯(lián),通過它們的電流I相等,由P=UI可知,燈泡電壓越大,燈泡實際功率越大,燈泡越亮,燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的,不是由電流決定的,因此小明的結論是錯誤的.正確的結論應是:在電壓一定時,電流越大,燈越亮或燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.
所以答案是:(1)錯誤;如果兩燈并聯(lián),拆下干路導線,兩燈也不亮;(2)調零;電流表正負接線柱接反了; (3)實驗次數太少,沒有普遍性;(4)干路;見解答圖;(5)在電壓一定時,電流越大,燈越亮或燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,柱形容器A和均勻柱體B置于水平地面上,A中盛體積為6×10﹣3m3的水,B受到的重力為250N,B的底面積為5×10﹣2m2 .
①求A中水的質量.
②求B對水平地面的壓強.
③現(xiàn)沿水平方向在圓柱體B上截去一定的厚度,B剩余部分的高度與容器A中水的深度之比hB′:h水為2:3,且B剩余部分對水平地面的壓強等于水對容器A底部的壓強,求B的密度ρB .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖1所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點”.
(1)在連接電路時,開關應 . 當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖2所示,原因是 .
(2)用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數據如下表.
實驗序號 | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流Ic |
第一次測量 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
第二次測量 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
第三次測量 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
上面表格的設計中存在的不足之處是 .
(3)該同學表格數據得出實驗結論:并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.這個結論一定成立嗎?
答: (選填“一定”或“不一定”).為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點,應該 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R=10Ω,斷開開關S1 , 閉合開關S,電流表示數為0.3A,則電源電壓為V;再閉合開關S1 , 電流表示數為0.5A,則R1的阻值為Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小浩同學用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度的實驗中:
(1)圖甲是小浩在調節(jié)天平時的情景,小麗指出了他在操作上的錯誤,你認為錯誤之處是 .
(2)小浩糾正了錯誤后調節(jié)好天平,將石塊放入左盤,天平平衡時,測出石塊的質量如圖乙所示,小石塊質量是g.
(3)如圖丙所示,量筒測出小石塊的體積是cm3 , 則小石塊的密度是g/cm3 .
(4)小麗同學做這個實驗時沒有用天平,也測出了該石塊的密度.她先按照小浩的方法測出石塊的體積,然后用體積為48cm3、質量為12g的小泡沫塊(不吸水)與小石塊用細線捆在一起,再次放入量筒中,石塊和泡沫塊漂浮在水面上,且有 的泡沫露出水面.石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28mL,則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應該在mL刻度處.小麗測出的石塊密度(選填“大于”、“小于”、“等于”)小浩的測量值.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進車廂.貨物移動的距離S與時間t的關系如圖乙所示.在此期間,工人拉這箱貨物沿斜面勻速運動時的拉力為400N,此斜面的長為5m,高為1m,這箱貨物重為1500N.則:
(1)0~5s內,工人所做的功為J;
(2)5~30s內拉力做功的功率是W;
(3)工人沿斜面拉這箱貨物時,機械效率為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是某壓力測力計的電路原理示意圖,圖中電源電壓為6V(保持不變);定值電阻R0的規(guī)格是“520Ω 0.01A”,起保護電路的作用;測力顯示器是由電流表改裝成的(電阻忽略不計),R是一種新型電子元件,其阻值R隨壓力F大小變化的關系如圖乙所示.求:
(1)R0允許消耗的最大功率是多少?
(2)通過分析圖乙,請直接寫出電子元件的阻值R隨壓力F變化的關系式.
(3)該測力計所能測量的最大壓力是多少?
(4)若要增大該測力計所能測量的最大壓力,請寫出一種改進方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某一科學小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數據記錄表:
斜面的傾斜程度 | 物塊重(N) | 斜面高(m) | 沿斜面拉力(N) | 斜面長(m) | 機械效率 |
較緩 | 10 | 0.1 | 5.0 | 1 | 20% |
較陡 | 10 | 0.3 | 6.7 | 1 | 45% |
最陡 | 10 | 0. 5 | 8.0 | 1 | 62.5% |
(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數穩(wěn)定,應盡量使木塊做運動.
(2)比較表中“物塊重”和“”兩欄對應的數據,可知斜面是一種(選填“省力”或“費力”)的簡單機械.
(3)本實驗研究了對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是.
(4)當斜面最陡時,物塊受到斜面的摩擦力是N.
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