1．使用后可以從自然界中源源不斷地得到的能源屬于可再生能源．

分析 可再生能源是指在自然界中的一些能夠循環(huán)再生的能源，稱之為可再生能源．例如，風能、太陽能、水能、生物質能、地熱能和海洋能等非化石能源．

解答 解：
使用后可以從自然界中源源不斷地得到的能源屬于可再生能源；
故答案為：可再生能源．

點評 本題主要考查學生對可再生能源特點的理解和掌握，基礎性內(nèi)容，掌握相關例子是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為某款電吹風的內(nèi)部電路圖，電源電壓為220V，電熱絲的電阻R=44Ω，則電熱絲通電發(fā)熱功率為1100W，若電吹風吹熱風時的總功率為1200W，則吹冷風時的總功率為100W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．有一只玻璃瓶，它的質量是200g，當瓶內(nèi)裝滿水時，瓶和水的總質量是700g，用此瓶裝植物油能裝450g，求：
（1）玻璃瓶的容積．
（2）植物油的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光的漫反射現(xiàn)象；而有時黑板“反光”看不清楚，這是光的鏡面反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列有關聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．摩托車上安裝消聲器的目的是為了從聲源處減小噪聲
B．我們能區(qū)分不同同學說話的聲音，是因為他們的音色不同
C．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音
D．在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動除去人體內(nèi)的結石，說明聲波能傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏三者放在如圖的光具座上進行實驗．若不管怎么移動光屏都找不到像其原因可能是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．找出原因調整后，在如圖的光屏中可以出現(xiàn)一個倒立、縮小的實像．在實驗過程中某同學不小心將凸透鏡摔成兩塊，若拿其中一塊來做實驗，則在光屏中應當能（填“能”或“不能”）形成完整的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．下列四幅圖是實際生活中常見的一些標志，其中敘述錯誤的是（　�。�
A．
如圖中的“40”表示限速40km/h，此時距南大橋8km
B．
如圖中的“20t”表示限時20秒通過此橋
C．
如圖表示高壓危險
D．
如圖表示禁止鳴喇叭

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．作圖：

①請在圖中畫出與入射光線對應的反射光線，并在圖中標出反射角的大�。�
②作出AB在平面鏡前所成的像A′B′．
③魔箱的秘密：為了能瞞過觀眾的眼睛，在圖中適當?shù)奈恢卯嫵銎矫骁R，并在圖中作出點“E”的像的位置“E′”，保留作圖痕跡．
④如圖，是小孔成像的示意圖，完成物體AB通過小孔在半透明紙上所成像的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖是小紅“探究平面鏡成像特點”的情景：小紅的實驗裝置是：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是便于研究像與物的位置和大小．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．
（4）為便于觀察，該實驗最好在較黑暗環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（5）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進一步觀察A．B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距離相等．
（6）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是虛像（填“虛”或“實”）．
（7）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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