3．甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質量的物體勻速提升相同高度時，則（　�。�
A．乙吊車做的總功較多B．乙吊車做的有用功較多
C．甲吊車做的有用功較多D．甲、乙兩吊車做的總功相同

分析 把相同質量的物體提高相同的高度，根據(jù)公式W有用=Gh=mgh可知，兩輛吊車所做的有用功相同；
乙吊車的機械效率比甲吊車的機械效率低，根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$，說明乙吊車所做的總功大于甲吊車做的總功；

解答 解：
BC、根據(jù)公式W有用=Gh=mgh可知甲、乙吊車做的有用功相同，BC選項錯誤；
AD、兩輛吊車做的有用功相同，乙的效率較低，所以乙吊車做總功較多，A選項正確，D選項錯誤．
故選A．

點評 此題考查機械效率公式和對有用功的理解．效率大小要根據(jù)計算公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列物理現(xiàn)象的解釋中，正確的是（　　）
A．城市的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，它們是并聯(lián)的
B．食用油倒入水中浮在水面上，是因為水的密度比油小
C．家庭電路中空氣開關“跳閘”是用電器電壓太大
D．菜刀刀口很鋒利是為了增大壓力，刀面很光滑是為了減少摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．作圖題：（要求保留作圖痕跡）如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，請在圖中畫出所施加的最小動力F及力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在學習電學時，小夏利用如圖1所示的電路圖，做了不少實驗，其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻．
（1）在做“探究電流與電阻的關系”的實驗時，小夏先把10Ω的電阻連入電路，閉合開關，把電流表的讀數(shù)填在表格中，然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻，將相應的電流值記錄到表格中．
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.20.15
小夏的錯誤做法是沒有控制定值電阻R兩端的電壓不變；
（2）在做“伏安法”測電阻的實驗時，小夏根據(jù)電路圖連接的電路如圖2所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆畫線代替導線完成電路連接，要求滑動變阻器連入電路中的阻值最大．實驗中小夏測得的結果如表．由此可以判斷，小夏同學選用的定值電阻的阻值為10Ω．
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．為了預防流感，某市有關部門要求各校師生進行”晨檢“，一位同學的體溫示數(shù)如圖所示，則他的體溫為37.9℃，測量時用到的體溫計得工作原理是液體的熱脹冷縮．炸油條、土豆時用食用油，而煮玉米棒子、煮雞蛋用水．這樣可以對不同烹飪手段提供各自所需的溫度（選填“熱量”或“溫度”），這是因為油和水的沸點不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究質量與體積的關系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實驗．

（1）圖甲是小明使用托盤天平的情形，他操作的錯誤是測量過程中，調節(jié)了平衡螺母．
（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質量隨體積變化的圖象，如圖乙所示．分析圖象可知：同種物質的不同物體，其質量與體積的比值相同（選填“相同”或“不同”），不同種物質組成的體，其質量與體積的比值一般不同，因此用質量與體積的比值能反映出物質的一種屬性，在物理學中用物理量密度（選填“質量”、“體積”或“密度”）表示物質的這一屬性．
（3）往燒杯內倒入10cm3的這種液體，用天平稱出燒杯和液體的總質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質量為37.4g．若燒杯內液體的體積為30cm3，則燒杯和液體的總質量應為53.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．以下幾種現(xiàn)象中，所使用的力沒有對物體做功的是（　　）
A．車在拉力作用下運動B．人搬石頭，石頭沒動
C．汽車在剎車時減速D．火箭點火后騰空而起

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在測量平均速度的實驗中，下列說法正確的是（　�。�
A．要使斜面保持一個較小的坡度，以便于測量時間
B．小車在上半程的平均速度v1大于全程的平均速度v
C．小車在全程的平均速度v等于上半程的平均速度v1和下半程的平均速度v2的平均值
D．測量小車在下半程的平均速度v2時，要讓小車從斜面中點由靜止下滑

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．圖示為小明利用天平、小空瓶測定醬油密度的過程示意圖．
（1）小空瓶的容積為多大？
（2）所測醬油的密度是多少？

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