將一石子水平拋出去，不計(jì)空氣阻力，在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，石子的

[　　]

A．動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變

B．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變

C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少

D．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)．他想：怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小麗一起做如下探究：他們用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)．如圖，小宇和小麗經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在
拋射角
一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的
速度
越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
小麗回憶起上體育課時(shí)的情景，想起了幾個(gè)應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是
投擲標(biāo)槍
．
（2）控制開(kāi)關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖所示，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：

小宇和小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在
速度
一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來(lái)越
大
，然后越來(lái)越
小
．當(dāng)夾角為
45°
時(shí)，拋出距離最大．這天，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小艾很惱火地問(wèn)：“為什么我在投標(biāo)槍時(shí)甩力很大，投得很高，可是成績(jī)?nèi)圆焕硐�？，小宇�?tīng)后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績(jī)，理想的角度應(yīng)該是
45°
左右．小艾聽(tīng)后恍然大悟．
（3）小宇和小麗總結(jié)了上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與
拋射角
和
速度
的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了
控制變量法
（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)．他想：怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小麗一起做如下探究：他們用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)．如圖，小宇和小麗經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在______一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的______越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
小麗回憶起上體育課時(shí)的情景，想起了幾個(gè)應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是______．
（2）控制開(kāi)關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖所示，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：

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小宇和小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在______一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來(lái)越______，然后越來(lái)越______．當(dāng)夾角為_(kāi)_____時(shí)，拋出距離最大．這天，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小艾很惱火地問(wèn)：“為什么我在投標(biāo)槍時(shí)甩力很大，投得很高，可是成績(jī)?nèi)圆焕硐�？，小宇�?tīng)后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績(jī)，理想的角度應(yīng)該是______左右．小艾聽(tīng)后恍然大悟．
（3）小宇和小麗總結(jié)了上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與______和______的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了______（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）
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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：探究題

小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)．他想：怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小麗一起做如下探究：他們用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開(kāi)關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)．如圖，小宇和小麗經(jīng)過(guò)分析得出如下結(jié)論：在_________一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的_________越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．小麗回憶起上體育課時(shí)的情景，想起了幾個(gè)應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是_________．
（2）控制開(kāi)關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖所示，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：
小宇和小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在_________一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來(lái)越_________，然后越來(lái)越_________．當(dāng)夾角為_(kāi)________時(shí)，拋出距離最大．這天，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小艾很惱火地問(wèn)：“為什么我在投標(biāo)槍時(shí)甩力很大，投得很高，可是成績(jī)?nèi)圆焕硐�？，小宇�?tīng)后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績(jī)，理想的角度應(yīng)該是_________左右．小艾聽(tīng)后恍然大悟．
（3）小宇和小麗總結(jié)了上述探究過(guò)程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與__________和________的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過(guò)程中兩次較好地運(yùn)用了_________（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

將一石子水平拋出去，不計(jì)空氣阻力，在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，石子的


  1. A.
    動(dòng)能減少，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變
  2. B.
    動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能不變
  3. C.
    動(dòng)能不變，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能減少
  4. D.
    動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減少，機(jī)械能增加

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