【題目】2012年9月，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍。如圖所示，殲﹣15飛機(jī)在“遼寧艦”進(jìn)行起降飛行訓(xùn)練。下列說(shuō)法正確的是

A. 飛機(jī)飛離航母后，航母排開(kāi)水的體積略有減小

B. 殲﹣15飛離航母后，航母受到的浮力不變

C. 隨著殲﹣15上升高度增加，機(jī)艙外大氣壓強(qiáng)增大

D. 殲﹣15能升空是因?yàn)轱w機(jī)機(jī)翼上方氣流速度小于機(jī)翼下方氣流速度

【答案】A

【解析】

A.飛機(jī)飛離航母后，航母的總重力變小，受到的浮力變小，航母排開(kāi)水的體積減小，故A正確；

B.殲-15飛離航母后，航母受到的浮力變小，故B錯(cuò)誤；

C.隨著殲-15上升高度增加，機(jī)艙外大氣的密度變小，機(jī)艙外大氣壓強(qiáng)減小，故C錯(cuò)誤；

D.殲-15能升空是因?yàn)轱w機(jī)機(jī)翼上方氣流速度大于機(jī)翼下方氣流速度，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖裝置做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做_____直線運(yùn)動(dòng)。

（2）通過(guò)對(duì)比甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：在_____相同時(shí)，_____越大，滑動(dòng)摩擦力越大。

（3）分析_____兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，如圖所示。將甲乙兩小球（m甲＜m乙）分別拉到與豎直方向成一定角度（θ1＜θ2）的位置，由靜止釋放，當(dāng)小球與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長(zhǎng)L都相等。

（1）如圖（a）、（b）所示，觀察到________可得出乙球具有的動(dòng)能大；當(dāng)同時(shí)釋放甲、乙兩球時(shí)，觀察到它們的擺動(dòng)始終相對(duì)靜止，表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的________無(wú)關(guān)。

（2）比較圖（b）、（c）所示，可得出初步結(jié)論是：________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑輪組機(jī)械效率”時(shí)，小強(qiáng)利用兩組滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前3組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪測(cè)得第4組數(shù)據(jù)，如下表：

（1）根據(jù)表中前3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫(huà)出甲圖中滑輪組的繞繩方法。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)_____勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，讀出乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____N，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為___________。

（3）由表中第_________組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)。

（4）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和_________有關(guān)，請(qǐng)計(jì)算出第3組實(shí)驗(yàn)中克服摩擦所做的額外功_________J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小雪同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于_____，取兩只相同 蠟燭的目的是為了能比較像與物的_____。

（2）在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小雪拿另一支大小相同的蠟燭N 在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M 的像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雪同學(xué)應(yīng)在_____（填“M”或“N”）側(cè)觀察蠟燭 M 經(jīng)玻璃板所成的像，撤去蠟燭 N 并在原 蠟燭 N的位置放一與玻璃板平行的光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭 M 的像。

（4）細(xì)心的小雪透過(guò)玻璃觀察蠟燭M的像時(shí)，看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_____。

（5）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像 A′、B′、C′與物 A、B、C 對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示。為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小雪應(yīng)該進(jìn)行的操作是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越_____，壓力作用效果越_____。

（2）分析比較圖_____和_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越_____。

（3）小明與小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，小明說(shuō)我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，小明分別采用如圖戊、己所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示。小紅指出圖_____的方法不合理，原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖某同學(xué)對(duì)下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是 【 】

A. 甲圖中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力時(shí)，箱子所受合力為40N。

B. 乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零。

C. 丙圖中人推著木塊運(yùn)動(dòng)起來(lái)，人對(duì)木塊的推力與木塊對(duì)地面的摩擦力彼此平衡。

D. 丁圖中踢出去的足球在空中飛行時(shí)，受到腳和地球施加的兩個(gè)力的作用。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在使用如圖所示裝置來(lái)做“探究水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈給水加熱至90℃時(shí)開(kāi)始記時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

99

99

（1）實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)是_____℃；從開(kāi)始記時(shí)到水沸騰經(jīng)歷的時(shí)間為_____min；

（2）沸騰前，水的溫度不斷_____，脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸_____；

（3）沸騰后，水繼續(xù)吸熱，水的溫度_____，同時(shí)脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸_____，一直上升到液面而破裂；

（4）水沸騰前，有部分水蒸氣產(chǎn)生，這是通過(guò)_____的方式使水汽化而成的，同時(shí)在水面上方會(huì)形成一些霧氣，這是水蒸氣_____形成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只小鳥(niǎo)從平靜的湖面上飛過(guò)，當(dāng)小鳥(niǎo)距離湖面5米時(shí)，小鳥(niǎo)在湖面的倒影是_____（填“實(shí)像”或“虛像”），該“倒影”距小鳥(niǎo)_____米．在小鳥(niǎo)向下俯沖的過(guò)程中，它在湖水中的像將_____，像與小鳥(niǎo)之間的距離將_____．（后面兩空均選填“變大”、“不變”或“變 小”）

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