17．如圖所示的電路圖中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 （1）根據(jù)電路的組成回答．完整的電路需包括電源，用電器，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線．
（2）電路的狀態(tài)：通路，開(kāi)路（斷路），短路．電源短路是指電源兩極不經(jīng)過(guò)用電器直接連通的電路，會(huì)燒壞電源，是不允許的．

解答 解：A、由圖知，沒(méi)有電源，燈泡無(wú)法工作，故A錯(cuò)誤；
B、閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線直接與電源兩極相接，造成電源短路，會(huì)燒壞電源，故B錯(cuò)誤；
C、沒(méi)有開(kāi)關(guān)，燈泡無(wú)法控制，故C錯(cuò)誤；
D、閉合開(kāi)關(guān)，燈泡正常工作，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查電路的組成，注意電流在電源的正負(fù)極之間有不通過(guò)用電器直接走導(dǎo)線的路徑時(shí)是電源短路，當(dāng)電源被短路時(shí)，所有用電器都不工作；電流在某兩點(diǎn)有導(dǎo)線和用電器兩條路徑時(shí)，不走用電器，只走導(dǎo)線，這是用電器局部短路，當(dāng)某個(gè)用電器被短路時(shí)，這個(gè)用電器不工作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．在平直雙軌線軌道上，甲、乙兩列車(chē)以大小相同的速度勻速反向行駛，甲車(chē)?guó)Q笛后5s，乙車(chē)上人聽(tīng)到，再過(guò)40s，兩車(chē)恰好相遇而錯(cuò)車(chē)．
求（1）列車(chē)的速度是多少？
（2）甲車(chē)?guó)Q笛時(shí)兩車(chē)間距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是“探究平面鏡的成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）為了保障實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)該選擇薄玻璃板（選填“平面鏡”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”），現(xiàn)有茶色玻璃板個(gè)透明玻璃板，為了現(xiàn)象更明顯，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇茶色玻璃板．
（2）此實(shí)驗(yàn)中選擇兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）移開(kāi)蠟燭B，在其原來(lái)位置放一光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像．
（4）將蠟燭逐漸靠近玻璃板，像的大小會(huì)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”．
（5）移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．完成下列單位換算：
（1）4.67×104m=4.67×107mm；（2）30m2=3×105cm2；
（3）1.65m3=1.65×106cm3；（4）900s=9×105ms．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．用圖所示的刻度尺測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度，該度尺的分度值是1mm，鉛筆長(zhǎng)度是4.45cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，要使L1和L2并聯(lián)在電路中，閉合的開(kāi)關(guān)是S1、S3，使L1和L2串聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開(kāi)關(guān)是S2．同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S2、S3 電路會(huì)發(fā)生短路，損壞電源．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．為了測(cè)量某種液體的比熱容，把質(zhì)量為100g的銅塊從沸騰的水中取出（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），迅速投入質(zhì)量為100g，溫度為10℃的待測(cè)液體中，熱平衡后的共同溫度是25℃．若不計(jì)熱量損失，
（1）這種待測(cè)液體的比熱容為多少[銅的比熱容c銅=0.4×103J/（kg•℃）]
（2）這種待測(cè)液體吸收的熱量，相當(dāng)于完全燃燒多少克干木柴放出的熱量（干木柴的熱值為q=1.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小剛與小健在家用電冰箱研究物態(tài)變化現(xiàn)象．
（1）制作凍豆腐，將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來(lái)觀察，豆腐的 形狀與下面圖中第③幅圖相似．
（2）他們?cè)谝槐屑尤肓税肷}，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計(jì)，放到冰箱冷凍室．一小時(shí)后發(fā)現(xiàn)部分鹽水已經(jīng)結(jié)了冰，此時(shí)小剛讀出杯內(nèi)溫度計(jì)的示數(shù)如圖中④，溫度計(jì)的原 理是液體的熱脹冷縮，他讀數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤是視線未與溫度計(jì)液柱的上表面相平，這杯鹽水的凝固點(diǎn)是-2℃．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時(shí)溫度計(jì)的示數(shù) 如⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點(diǎn)與濃度的關(guān)系是：鹽水濃度越大，凝固點(diǎn)越低．
（3）為了探究“冰的熔化特點(diǎn)”，他們利用冰箱制作了一些碎冰來(lái)實(shí)驗(yàn)，（室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃，裝置如圖中甲和乙）在實(shí)驗(yàn)中遇到下列問(wèn)題，請(qǐng)你作答：a．應(yīng)選用顆粒較�。ㄟx填“大”或“小”）的碎冰．
b．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)圖甲中較難測(cè)出碎冰在 0℃以下的溫度，于是他在圖乙中將燒杯中 的水換成了冰食鹽水，便順利解決了這一問(wèn)題，小健采用改進(jìn)后的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的 數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間/min024681012141618
物體溫度/℃-6-4-20000123
該表格中除時(shí)間和溫度欄目外還缺少一個(gè)應(yīng)記錄的欄目是物質(zhì)的狀態(tài)．由實(shí)驗(yàn)可知冰屬于晶體，這樣判斷的依據(jù)是冰有固定的熔化溫度．
（4）小健觀察到冰箱的冷凍室內(nèi)積著厚厚的霜，冷藏室內(nèi)出現(xiàn)一些水珠，它們都是水蒸氣變化得來(lái)的，變化的結(jié)果不同，其原因是冰箱冷凍室的溫度比冷藏室低得多．小健家把食物放進(jìn)冰箱 時(shí)喜歡蓋起來(lái)或用保鮮膜包起來(lái)，請(qǐng)你從物態(tài)變化的角度解釋這樣做的好處食物放進(jìn)冰箱時(shí)用保鮮膜包起來(lái)，冰箱內(nèi)的水分減少，冰箱內(nèi)不容易產(chǎn)生霜．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪種情況下，物質(zhì)的比熱容會(huì)發(fā)生變化（　�。�
A．一杯水分成兩份B．給水加熱使水溫升高
C．讓水凝固成冰D．將冰塊刨成冰花

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