一組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點”時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．

(1)此時用另一只完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，如圖所示，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是_________．

(2)解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，說明_________．

(3)實驗中用玻璃板代替平面鏡的好處是既能看到蠟燭A的_________，又能看見玻璃板后的_________，便于研究像與物的關(guān)系．

(4)下圖是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置，他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張白紙上留下的信息得出結(jié)論？

答案：
解析：

　　(1)玻璃板沒有豎直放置．

　　(2)像與物體的大小相等．

　　(3)像　蠟燭B．

　　(4)連接像與物的對應(yīng)點，判斷連線與鏡面是否垂直(3分)；分別測量像與物到鏡面的距離，進行比較(3分)．[或?qū)⒓堁冂R面所在的位置對折(3分)；判斷像與物兩點是否重合(3分)]


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?天橋區(qū)一模）圖甲所示是小明探究“運動和力的關(guān)系”的實驗裝置，實驗時讓滑塊從斜面同一高度自由滑下進入粗糙程度不同的水平面，觀察記錄滑塊在粗糙程度不同的水平面上運動的距離大�。绫硎切∶鹘M的同學(xué)們記錄的實驗數(shù)據(jù)．

接觸面 滑塊受到摩擦力大小
（大、較大、�。�		 滑塊在水平面上的運動距離S/cm
毛巾 大 9
棉布 較大 21
玻璃 小 39
（1）分析實驗數(shù)據(jù)可知：平面越光滑，滑塊受到的摩擦力越
小
小
，滑塊運動的距離就越
大
大
．
（2）進一步推理，如果運動的滑塊受到的摩擦力減小到零，則滑塊將會
一直
一直
（選填“停止”或“一直”）運動下去；或者說運動的物體如果不受力，物體將處于
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態(tài)；同理，靜止的物體如果不受力，物體將處于
靜止
靜止
狀態(tài)．
（3）英國物理學(xué)家
牛頓
牛頓
總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)．為了紀念他對物理學(xué)作出的杰出貢獻，人們以他的名字命名為
力
力
的單位．
（4）現(xiàn)實生活中，物體都要受到力的作用，也能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這與上述的物理定律
不矛盾
不矛盾
（選填“矛盾”或“不矛盾”）．如圖乙所示，跳傘運動員在空中可以沿直線勻速下降，原因是
受到平衡力作用
受到平衡力作用
．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　滬科中考版　2009－2010學(xué)年　第8期　總第164期 滬科版 題型：048

國慶長假期間，高輝同學(xué)參觀了市科技展覽館后，對一組靜電實驗有很深的印象，回家后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖．如圖所示，A為在絕緣支架上的帶正電的球體，B為用絕緣絲線懸吊著的帶正電小球，先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處．

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么？

(2)請你根據(jù)此圖，提出一個探究問題．

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科目：初中物理 來源：江西省吉安三中2010－2011學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試題 題型：058

小麗和小華一組的同學(xué)在“探究光的折射現(xiàn)象”活動中，進行了如下試驗步驟．在矩形水槽中裝適量的水，在水中滴少許墨水，再把一張防水紙板EOF豎直地立在水槽底部使紙板一部分露出水面(如圖)，用激光筆發(fā)射一束光貼著紙板入射到水中，在紙板上用筆描出入射光和折射光的徑跡．

改變光束的入射方向，重做兩次．換其它顏色的筆，

記錄光的徑跡．取下紙板，用量角器測量入射角i和折射角r．

然后用透明的塑料薄膜將激光筆包裹好入水中，觀察光從

水中斜射入空氣中時，同步驟進行兩次操作并記錄．

小麗根據(jù)試驗現(xiàn)象得出：光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，傳播方向會發(fā)生改變．

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象完成以下光路

(2)試驗中防水紙板的作用是：________．

(3)小麗根據(jù)試驗現(xiàn)象得出：光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，傳播方向會發(fā)生改變．

你認同這個結(jié)論嗎，如果不認同，請指出她的錯誤：

(4)小麗還想證明折射光線、入射光線和法線是否在同一平面，小華提出了一個方案，改進了一下實驗器材，請你說明她們是怎樣改進實驗器材的，應(yīng)該怎樣操作來證明這個結(jié)論？(可以配圖輔助說明)：

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　滬粵中考版　2009－2010學(xué)年　第1期　總157期 滬粵中考版 題型：064

“五一”長假期間，高輝同學(xué)參觀了市科技展覽館后，對一組靜電實驗有很深的印象，回家后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖．如圖所示，A為在絕緣支架上的帶正電的球體，B為用絕緣絲線懸吊著的帶正電小球，先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處．

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么？

(2)請你根據(jù)此圖，提出一個探究問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

人推桌子，桌子前進；停止用力，桌子也停止前進。對類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點是：要維持物體的運動，就必須給物體施加力，不受力而一直運動的物體是不存在的。

這個觀點是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計了如圖所示的實驗進行探究，分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的位置。

問題(1)為什么要使小車從斜面的同一高度滑下?

答：

問題(2)小車在不同的平面上運動的距離不等，可直接得到什么結(jié)論?

答：

問題(3)從這個實驗可推理概括出什么結(jié)論?

答：

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