一個(gè)同學(xué)為了驗(yàn)證“冰熔化成水后質(zhì)量不變”，他先測出了冰的質(zhì)量，然后把冰放入一個(gè)開口的燒瓶中加熱，直到水沸騰了去測量水的質(zhì)量，測出的結(jié)果表明水的質(zhì)量比冰的質(zhì)量小，幾位同學(xué)對此實(shí)驗(yàn)做了如下解釋，其中正確的是（ ）

A. 由于水加熱后的溫度升高了，因此質(zhì)量變小了

B. 由于冰化成了水，物體的狀態(tài)改變了，因此質(zhì)量變小了

C. 冰熔化成水后，質(zhì)量應(yīng)該發(fā)生變化

D. 冰化成水時(shí)質(zhì)量不會改變，但由于水加熱到沸騰，一部分水變成了水蒸氣，因此質(zhì)量變小了

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 2.2 聲音的特性 同步檢測 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中超聲波清洗眼鏡，說明聲可以傳遞信息

B. 圖中能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因?yàn)轫懚炔煌?/p>

C. 圖中敲擊鼓面，鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

D. 圖中逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘音量減弱，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

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科目：初中物理 來源：教科版八年級上冊物理同步測試：3.1《 認(rèn)識聲現(xiàn)象》 題型：單選題

當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會感到聲音很大，但是在你旁邊的人感覺不到多么大的聲音，這主要是因?yàn)?/p>

A. 自己嚼餅干的位置離耳朵近

B. 旁邊的人離你太遠(yuǎn)了

C. 你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)到聽神經(jīng)的

D. 餅干太干了

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊　6.1　質(zhì)量　同步練習(xí) 題型：填空題

一個(gè)蘋果的質(zhì)量是151.5g，合_______kg；若這個(gè)蘋果的體積是150cm3，則該蘋果的密度為_______kg/m3．如果這個(gè)蘋果被帶上繞地球飛行的宇宙飛船中，處于失重狀態(tài)下蘋果的質(zhì)量為_______g，此時(shí)的蘋果_______（選填“受到”或者“不受”）地球的吸引力。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊　6.1　質(zhì)量　同步練習(xí) 題型：單選題

某同學(xué)自制了一架天平，由于制作粗糙，天平兩側(cè)長度不同。當(dāng)將一物體放在天平的左盤時(shí)，右側(cè)砝碼的質(zhì)量為m1，恰好平衡；當(dāng)將該物體放在天平的右盤時(shí)，左側(cè)砝碼的質(zhì)量為m2，天平才平衡。則該物體的質(zhì)量應(yīng)為：（ ）

A. B. C. D. 無法確定

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理第12章第二節(jié)《融化與凝固》測試卷 題型：填空題

如圖所示是甲、乙兩種固體的熔化實(shí)驗(yàn)圖象，由圖象可知固體乙是______選填“晶體”“非晶體”，固體甲第6分鐘的狀態(tài)是______選填“固態(tài)”“液態(tài)”“固液共存態(tài)”．

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級物理第12章第二節(jié)《融化與凝固》測試卷 題型：單選題

對甲、乙兩種物質(zhì)同時(shí)持續(xù)加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是　　

A. 甲物質(zhì)的沸點(diǎn)一定是

B. 乙物質(zhì)的熔點(diǎn)一定是

C. 甲物質(zhì)在內(nèi)一定持續(xù)吸收熱量

D. 乙物質(zhì)在內(nèi)一定是固液共存態(tài)

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊 第三章 第4節(jié) 升華和凝華 同步測試卷 題型：填空題

向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一．投撒到云層中的干冰_____為氣體，并從周圍_____大量的熱，使空氣中的水蒸氣_____為小水滴或_____為小冰晶，下落而形成雨．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理：1.2　運(yùn)動的描述　檢測試卷 題型：填空題

中國空軍新聞發(fā)言人申進(jìn)科在南京發(fā)布消息，空軍當(dāng)日組織轟一6K等多型飛機(jī)飛越宮古海峽赴西太平洋遠(yuǎn)海訓(xùn)練，飛出第一島鏈1000余公里．如圖所示，轟一6K飛行時(shí)，以 ________（填“地面”或“飛機(jī)”）為參照物，飛行員是靜止的．

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同步練習(xí)冊答案