7．電視連續(xù)劇《三國(guó)》放映后，在全國(guó)各地又掀起了一股“三國(guó)”熱．諸葛亮的“草船借箭”可謂神乎其神．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：（g取10牛/千克）
（1）諸葛亮乘夜黑霧大，率領(lǐng)一大隊(duì)草船駛向曹營(yíng)．曹營(yíng)中的士兵以為有敵來(lái)襲，拼命的向草船射箭．此時(shí)，諸葛亮的草船受到水的浮力將增大（填“增大”、“減小”或“不變”）
（2）當(dāng)草船排開(kāi)水的體積為5m3時(shí)，船受到的浮力為50000牛．

分析 （1）漂浮時(shí)，浮力等于自身的重力；
（2）據(jù)阿基米德原理分析即可得出浮力的大�。�

解答 解：（1）船在水中漂浮，即浮力等于自身的重力，故曹營(yíng)中的士兵拼命的向草船射箭，即船的重力增加，所以船所受的浮力增大；
（2）據(jù)阿基米德原理可知，F(xiàn)浮=ρ水gV排=1×103kg/m3×10N/kg×5m3=50000N．
故答案為：（1）增大；（2）50000；

點(diǎn)評(píng) 此題考查了漂浮條件的應(yīng)用和阿基米德原理的應(yīng)用，是一道較為簡(jiǎn)單的計(jì)算題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：透明玻璃板豎直放在水平桌面上，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)應(yīng)選在較暗（選填“較亮”或“較暗“）的環(huán)境中進(jìn)行；
（2）選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（3）實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm，移動(dòng)蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，此時(shí)蠟燭B到玻璃板的距離為5cm．
（4）實(shí)驗(yàn)中若移開(kāi)蠟燭B，用白紙做光屏放在像的位置，不透過(guò)玻璃板，直接觀察白紙，看不到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像（選填“虛像”或“實(shí)像”）
（5）實(shí)驗(yàn)中，小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個(gè)蠟燭A的像，其原因是她選用的玻璃板太厚（選填“太厚”或“太薄”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究杠桿的平衡條件”的活動(dòng)中
（1）小紅同學(xué)安裝好杠桿，如圖a所示，緊接著就做了如圖b所示的操作．小紅在操作過(guò)程中少做的一步是調(diào)節(jié)杠桿的平衡．

（2）小紅改正后做了如圖c所示的操作，表格是對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在表格中填上所缺的數(shù)值．
（3）按照表格中的數(shù)據(jù)，能得到杠桿平衡的條件是F1×L1=F2×L2（用表格中字母表示）．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 1.5 10 1 15
 2 1   10
 3 1 20 1.5 10

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．（1）如圖1所示是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-5N，所測(cè)拉力F的大小是3.2N．
（2）在探究影響壓力作用效果的因素時(shí)，某同學(xué)利用小桌、海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)

比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是在受力面積相同的情況下，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
比較乙、丙兩圖，可以得出的結(jié)論是在壓力相同的情況下，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．
（3）如圖3所示，小明把壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒分別浸入到水和酒精兩種液體中，發(fā)現(xiàn)甲燒杯中U形管兩邊液柱的高度差較小，認(rèn)為甲燒杯中盛有的是酒精．小強(qiáng)認(rèn)為他的結(jié)論不可靠，請(qǐng)你分析并得出不可靠的原因是沒(méi)有控制壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)利用圖示裝置來(lái)研究凸透鏡成像．

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度，目的是將像呈現(xiàn)在光屏中央；
（2）如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方；
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像，成的是縮小（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；
（4）在上述探究活動(dòng)中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng)，如圖2所示．則該透鏡焦距f＜L（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=L0-2L（用L0、L表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示是動(dòng)圈式話(huà)筒的結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)你對(duì)著話(huà)筒說(shuō)話(huà)或唱歌時(shí)，人的聲帶由于振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，通過(guò)空氣傳播到膜片，使與膜片相連的線(xiàn)圈跟著一起振動(dòng)，即線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中作運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生隨聲音的變化而變化的電流，經(jīng)放大后，通過(guò)揚(yáng)聲器（喇叭）還原成聲音．線(xiàn)圈在運(yùn)動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化情況是機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖甲所示，電源電壓為6V保持不變，其中電阻R1和R2如圖乙所示．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1，且滑動(dòng)變阻器R3的滑片P在最左端時(shí)，電流表示數(shù)為0.1安．求：
（1）電阻R1和R2的阻值；
（2）滑動(dòng)變阻器R3的最大阻值：
（3）此時(shí)想測(cè)R2兩端的電壓，是否可以將A接線(xiàn)柱直接連接到c處，請(qǐng)說(shuō)明原因．
（4）若R3的滑片P移動(dòng)到滑動(dòng)變阻器的正中間，同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3則電流表的示數(shù)為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖1展示的是“探究物體動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)裝置；

（1）實(shí)驗(yàn)中讓體積相同的實(shí)心銅球、鐵球、鋁球分別從斜面的同一高度靜止釋放來(lái)撞擊木塊，這是探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）小明的父親駕駛小轎車(chē)出門(mén)旅游經(jīng)過(guò)一路段時(shí)，看見(jiàn)如圖2所示的限速標(biāo)志牌；則他父親在本路段的駕駛速度如果超過(guò)80km/h時(shí)將違反交通規(guī)則，這是因?yàn)閯?dòng)能還與速度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．化石能源、核能會(huì)越用越少，不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，它們屬于不可再生能源，水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等，可以從自然界不斷地得到，它們屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）．太陽(yáng)能利用氫核的聚變釋放巨大能量；核電站利用原子核的裂變釋放能量為人類(lèi)所用．

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