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小明按如圖甲所示的電路進行實驗，當開關閉合后，V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，造成這一現象的原因是

A. 可能L1開路

B. 可能V1和V2所選量程不相同，L1短路

C. 可能L2短路

D. 可能V1和V2所選量程不相同，電路各處完好

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：3.4“升華和凝華”達標檢測練習題 題型：填空題

下列現象屬于物態(tài)變化的哪一種?

(1)寒冷的冬天，窗戶上有冰花： ；(2) 樟腦丸變小了： 。

上述變化中要吸熱的是 (填序號)。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第4節(jié) 變阻器 同步練習題 題型：單選題

如圖所示，某同學在做“測量小燈泡的電阻”的實驗時，誤將電流表和電壓表調換了位置。閉合開關S后，下列現象中會發(fā)生的是

A. 電壓表被燒壞 B. 小燈泡不亮

C. 小燈泡被燒壞 D. 電流表被燒壞

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型：填空題

某同學連接的電路如圖所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯組成的電池組，當他將開關閉合后，電壓表的示數為2 V，則L1兩端的電壓為________，L2兩端的電壓為________。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型：實驗題

在做“探究串聯電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小陽把兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上，如圖所示。

（1）當分別把電壓表連在圖中AB、BC及AC時，閉合開關S后測得的數據是UAB=0 V，UBC=12 V，UAC=12 V，則故障可能是______。

（2）故障排除后，實驗正常進行，小陽測得了一組數據如下表所示：

（3）小陽由此數據得到一個普遍的結論，即“串聯電路的總電壓等于各串聯導體兩端電壓之和”。小明認為小陽所得的實驗結論是不可靠的，他僅僅靠一組實驗數據測量是不能得到一個普遍結論的，要想得到一個具有普遍意義的實驗結論，小明建議小陽接下來應該采取的做法是______________。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型：實驗題

小蘭同學對串聯電路電壓規(guī)律進行了探究。

（1）根據電路圖甲，用筆代替導線連接實物電路圖乙___。

（2）如圖甲所示閉合開關，發(fā)現L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數為零，則小燈泡L1的故障是_____；

（3）排除故障后，小蘭正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小蘭打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此操作可能會導致電壓表出現的現象是________。

（4）最后，小蘭按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4 V，UL2=1.6 V，UAC的示數如圖丙所示，讀出UAC=_____V，并得出了實驗的最終結論。實驗結論為：________________________。

（5）此實驗依然存在著一定的缺陷，你的改進方法是：________________________________。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級全冊物理第16章 第2節(jié) 串、并聯電路中電壓的規(guī)律 同步練習題 題型：單選題

如圖所示，在“探究串聯電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學用電壓表測出AB、BC、AC兩端的電壓分別為UAB=3V，UBC=3V，UAC=6V，在表格中記錄數據后，下一步應該做的是（ ）

A. 整理器材，分析數據，得出結論

B. 對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值

C. 改變電源電壓，再測出幾組電壓值

D. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型：實驗題

小宇在測電阻Rx阻值的實驗中，設計出了如圖甲所示的電路圖，圖乙是未連接完整的實物圖。

（1）根據圖甲所示的電路圖，用筆劃線代替導線，將圖乙所示的實物圖連接完整_________。

（2）連接完整后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應向____（填“a”或“b”）端移動。

（3）將滑片P移動到某一位置時，分別讀出兩表的示數為U和I，寫出Rx的數學表達式：Rx =_____。

（4）實驗中進行多次測量并求平均值的目的是：____________。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：4.5“光的色散”質量檢測練習題 題型：填空題

現有甲乙兩個光源，一個能產生紅外線，一個能產生紫外線，但是光源上無任何標志，小明為了區(qū)分它們，就取來一張100元的鈔票，發(fā)現當鈔票放在甲燈下時，鈔票上顯出閃亮的熒光印記，放在乙燈下鈔票很快變熱，但是不能看出熒光標記．

（1）由小明的實驗可知甲燈為________燈，乙燈的光具有________效應；

（2）如圖乙所示，他又用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這表明紫外線能被透明玻璃________．

（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他這次實驗是為了探究________．

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同步練習冊答案