【題目】如圖所示為學(xué)校運(yùn)動會接力賽交接棒情景，小銘同學(xué)發(fā)現(xiàn)在4×100 m 的接力賽交接棒的過程中有兩種交接方式：

第一種：下一棒的同學(xué)站在原地不動，上一棒的同學(xué)快速跑過來立即停下，再交接棒．

第二種：下一棒的同學(xué)在上一棒的同學(xué)快到時也向前跑，在都向前跑的過程中交接棒．

你覺得哪一種交接棒的方式較好？請分別用學(xué)過的物理知識說出兩種交接方式的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？

【答案】第二種方法更好一些．第一種方法容易接到棒，但停下來會影響成績；第二種方法成績會好一些，但如果不能保持相等的跑步速度容易掉棒

【解析】接力賽交接棒的兩個同學(xué)要保持相對靜止，才能接到棒。第一種：下一棒的同學(xué)站在原地不動，上一棒的同學(xué)快速跑過來立即停下，再交接棒．這樣由于停下來交接棒會耽誤時間，影響成績，但是容易接到棒。第二種：下一棒的同學(xué)在上一棒的同學(xué)快到時也向前跑，在都向前跑的過程中交接棒．沒有停止跑步時間，成績會更好一些，如果兩個同學(xué)的跑步速度大小不同，容易掉棒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時，凸透鏡的位置固定不動，按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)在如圖所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

(1)如圖所示位置的成像情況與________(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”)的原理相同．若將蠟燭向右移動5 cm，此時像的大小與原來的像相比是________的．(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)在光具座45 cm處放置一個凹透鏡(圖中未畫出)，這時需要將光屏向________(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像，________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼矯正原理與這個相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．

（2）實(shí)驗(yàn)時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量 大小，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 （選填“左”或“右”）調(diào)．

（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個鉤碼，做為動力F1 ， B點(diǎn)處掛上l個鉤碼，做為阻力F2 ， 杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L1和L2 ， 計算后發(fā)現(xiàn)：F1L1=F2L2 ， 便得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2 ． 但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是 ．

（4）接著，小明提出新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是　 N．以彈簧測力計的拉力為動力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受
（5）小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn)，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種電熱暖手寶及其主要參數(shù)，暖手寶內(nèi)有水及加熱元件等，選用水作為吸熱或放熱物質(zhì)是因?yàn)樗?/span> 較大（選填“密度”、“比熱容”或“質(zhì)量”）．使用前要先給暖手寶通電加熱，假設(shè)所消耗的電能有70%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則在額定電壓下，水由15℃加熱至自動斷電，此過程中消耗的電能是 J，所需要的加熱時間為 s．[c水=4.2×103J/（kg．℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”．

(1)設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，小明選擇用加熱燒杯內(nèi)水的方法給試管中的物質(zhì)加熱，這樣做不僅能讓試管中的碎冰受熱均勻，而且冰的溫度升高較________(選填“快”或“慢”)，便于記錄各時刻的溫度和觀察各時刻碎冰的狀態(tài)．

(2)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，熔化過程中冰的溫度始終不變，可以判斷該物質(zhì)是________(選填“晶體”或“非晶體”)．

(3)從圖乙還可知，0～t1與t5～t6兩段時間相等，升高的溫度卻不同，請根據(jù)所學(xué)知識分析原因是__________.

(4)比較t4與t5時刻的內(nèi)能，________時刻試管內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較小，理由是_________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�
A.此時的溫度計顯示溫度為11℃
B.海波凝固時溫度隨時間變化情況
C.從冰箱里拿出的雪糕會冒“白汽”，這是升華現(xiàn)象
D.小明從游泳池里出來會感覺冷，這是蒸發(fā)吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將邊長10cm的正方體木塊放入裝有水的燒杯中，木塊靜止時，上表面距離水面4cm，g取10N/kg，則（ ）

A.木塊受到的浮力為4N
B.使木塊完全浸沒需要4N向下的力
C.木塊的密度是0.4g/cm3
D.木塊底部受到水向上的壓強(qiáng)為103Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們想測量開水瓶軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在下列步驟中，有一步驟是多余的，這一步驟是( )

A. 調(diào)整天平橫梁平衡，用天平測出軟木塊的質(zhì)量m，示數(shù)如圖甲

B. 在量筒中裝入適量的水，如圖乙，讀出水的體積V1

C. 用細(xì)線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V2

D. 將軟木塊和鐵塊同時浸沒在水中，如圖丁，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將硬幣下的硬紙片用手指突然彈出，下列描述錯誤的（ ）

A.硬幣受到慣性作用落入杯中
B.紙片飛出說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C.硬幣下落過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D.彈紙片時手指感到疼說明力的作用是相互的

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