【題目】根據(jù)探究杠桿的平衡條件實驗要求,完成下列各題:

1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向 移動(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進行下面的實驗探究.

2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在a處掛 個鉤碼(題中的每個鉤碼都是相同的).

3)當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)將 (變大/不變/變。

4)有同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù),得到如下結(jié)論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離.這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中沒有 (選填序號:改變力的大小改變力的方向改變力的作用點多次進行實驗).

5)小明對原來裝置進行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個相同的鉤碼,提升相同的高度,機械效率高的是 (丙/丁)圖;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點,使鉤碼上升同樣的高度,那么機械效率 A/C/一樣)的高.

【答案】(1)右;

21;

3)變大;

4;

5)丙;C

【解析】解:(1)杠桿右端高,說明水平時重心在支點左邊,所以應(yīng)將平衡螺母右調(diào),使重心右移,杠桿才能平衡.

2)設(shè)杠桿的分度值為L,一個鉤碼的重為G,

根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,2G×2L=nG×4L,

n=1(個).

3)當(dāng)彈簧測力計逐漸向左傾斜時,阻力和阻力臂不變,彈簧測力計拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件:F1L1=F2L2,可知彈簧測力計的拉力變大.

4動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向.故正確.

5)丙與丁相比,丁要克服更多的額外功,所以丁機械效率更低,丙的機械效率更高;

鉤碼在A點,要提高相同的高度,彈簧測力計上升的高度更大,克服杠桿的重力做功更多,機械效率更低,所以在C點時機械效率更高.

故答案為:(1)右;(21;(3)變大;(4;(5)丙;C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵,如圖所示,磁鐵靜止不動,下列四對力中,屬于平衡力的是( )

A.黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力

B.黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力

C.磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力

D.磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

A. 用電熱吹風(fēng)將濕頭發(fā)吹干

B. 用掃帚把地上的積水掃開

C. 把蔬菜用保鮮膜包好放入冰箱

D. 喝開水為了不燙口向水面吹氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理小組同學(xué)利用圖甲裝置,進行探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的比較的活動:

1)在連接電路的過程中,開關(guān)要保持 (斷開/閉合)狀態(tài).

2)連接好電路發(fā)現(xiàn):開關(guān)閉合,兩燈都發(fā)光,斷開開關(guān),兩燈都不發(fā)光,小組成員擰下一只燈泡,另一只燈泡仍能發(fā)光.請將甲圖連接完整(導(dǎo)線不能交叉),滿足上述現(xiàn)象.

3)另一個小組用同樣的器材,連接圖乙電路,發(fā)現(xiàn)兩只燈都不發(fā)光,若只有一只燈發(fā)生了故障,不可能是某一只燈泡發(fā)生 (斷路/短路)故障,小明用一根導(dǎo)線,連接在L1兩端,兩個燈泡仍不發(fā)光,不過,他馬上知道了原因: (選填字母序號)

AL1短路

BL1斷路

CL2短路

DL2斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明采用如圖所示的裝置進行進行探究“質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時放出的熱量”:

(1)探究過程中,要控制兩套裝置中燃料的質(zhì)量和水的 (初始溫度/質(zhì)量)一定要相等.

燃料

加熱前水溫/℃

燃料燃盡后的水溫/℃

酒精

25

65

紙片

25

44

(2)實驗后,可以通過比較 (加熱時間/水升高的溫度)來比較酒精和碎紙片放出的熱量多少.

(3)從表格中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),質(zhì)量相同的酒精和碎紙片都充分燃燒后, 放出的熱量多.

(4)通過實驗表明,質(zhì)量相等的不同燃料,充分燃燒所放出的熱量一般是 (相同/不同)的.

(5)在學(xué)習(xí)時,我們把燃料完全燃燒放出的熱量與燃料的質(zhì)量之比稱之為熱值,用q表示,這里定義熱值的方法,我們稱之為比值法,熱值是能夠燃燒的物質(zhì)的屬性.下列幾個用比值法定義,并反映物質(zhì)屬性的物理量有: (填寫序號)①速度②功率③密度④壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】航天員登上月球后,抬頭仍能看到天上的太陽,其他周圍的景象應(yīng)是( )

A. 一片黑夜,能看見星星,但不閃爍

B. 一片黑夜,能看見星星,仍閃爍不定

C. 一片明亮,無法看見星星

D. 一片藍色的天,能看見地球和星星

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列實例中,人對物體做功的是

A學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進

B人推車,車未動

C被踢出去的足球,在草地上滾動一段距離

D舉重運動員將杠鈴舉起

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( )
A.溫度越高的物體所含的熱量越多
B.物體溫度為0℃時內(nèi)能為零
C.雙手互搓,手的內(nèi)能不會增加
D.內(nèi)能可自發(fā)地從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用托盤天平稱得物體的質(zhì)量為59g,右盤里所放置的砝碼是( )

A. 30g、20g5g、4g B. 50g、5g、4g

C. 50g、5g、2g、2g D. 40g、10g5g、4g

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同步練習(xí)冊答案