【題目】實(shí)驗(yàn)題
(1)用如圖1所示裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮?dú)怏w,另一瓶裝有空氣,為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是(填“A”或“B”)瓶.在干燥的天氣梳頭時,會發(fā)出噼啪聲,這是因?yàn)榘l(fā)生了現(xiàn)象.
(2)如圖2所示,兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油,用兩只完全相同的電加熱器同時加熱,并分別用相同的溫度計(jì)測量它們的溫度,為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(A)經(jīng)過一段時間加熱后,觀察甲、乙兩杯中的溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度;(填“高”或“低”)
(B)若要水和煤油溫度升高的相同,要停止對杯加熱,對另一杯繼續(xù)加熱;(填“甲”或“乙”)
(C)實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,吸收的熱量(填“相等”或“不相等”)
(D)為了比較各種物質(zhì)的這種特性,在物理學(xué)中引入這個物理量.
【答案】
(1)B;放電
(2)低;乙;不相等;比熱容
【解析】解:(1)二氧化氮?dú)怏w的顏色是紅棕色的,而且比空氣的密度大,空氣要處于二氧化氮?dú)怏w的上方,所以裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是B.在干燥的天氣里梳頭發(fā),發(fā)生摩擦起電現(xiàn)象,放電時產(chǎn)生噼啪聲;(2)(1)水和煤油的質(zhì)量相等,加熱相同時間兩種液體吸收的熱量相同,但水的比熱大于煤油,由公式△t= 可知:水溫升高的程度小于煤油.(2)水和煤油的質(zhì)量相等,升高相同的溫度時,由于水的比熱較大,從公式Q=cm△t知,水吸收的熱量更多.所以要停止對煤油加熱.(3)由上一步知道,質(zhì)量和升高溫度都相等的兩種液體加熱時間不相等,所以吸收的熱量不相同.(4)質(zhì)量和升高溫度都相同時,水吸收的熱量比煤油多,這叫水的吸熱本領(lǐng)大,煤油的吸熱本領(lǐng)。锢韺W(xué)中用比熱容描述水和煤油的這一特性.所以答案是:(1)B;放電;(2)A、低;B、乙;C、不相等;D、比熱容.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解擴(kuò)散現(xiàn)象的相關(guān)知識,掌握擴(kuò)散:兩種不同物質(zhì)可以自發(fā)地彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象.?dāng)U散現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動的,還表明分子間是有間隙的.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是
A.用小提琴演奏時,琴弦振動發(fā)聲B.太陽能、核能都屬于可再生能源
C.分子間只存在引力,不存在斥力D.光在真空中的傳播速度為3×105m/s
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,有關(guān)物理學(xué)家和他的主要貢獻(xiàn)對應(yīng)一致的是( )
A.法拉第——發(fā)現(xiàn)電子B.盧瑟!雍耸浇Y(jié)構(gòu)
C.焦耳——慣性定律D.牛頓——電流的熱效應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】平面鏡成像的原理是光的____________,某人站在豎立的穿衣鏡正前方6m處,當(dāng)人以1m/s的速度靠近鏡面移動3s后,此時像的大小___________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列單位換算過程正確的是
A.500mm=500×0.0ldm=5dmB.83cm=83×100m=8300m
C.2kg=2kg×1000g=2000gD.2.9t=2.9×1000g=290g
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了以下過程:
①按圖甲所示的電路圖連接電路.
②閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓.
③電壓表所接的B接點(diǎn)不動,只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,測出L2兩端的電壓.
④在第三步的基礎(chǔ)上,只將B接點(diǎn)斷開,并改接到A接點(diǎn),測出AC間的電壓.
(1)先用電壓表測燈L1兩端的電壓,連接電路如圖乙所示,圖中只有一根導(dǎo)線連錯了,請你在連錯的導(dǎo)線上劃“×”,并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確.
(2)小紅同學(xué)分析小亮的實(shí)驗(yàn)方案后提出:在拆接電壓表時,開關(guān)應(yīng) . 此實(shí)驗(yàn)方案不能測出兩端的電壓,也不能測出兩端的總電壓,第③和第④步,電壓表的共同現(xiàn)象是 .
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上應(yīng)再增加一個步驟是: , 小亮同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)后,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,并分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器電壓之和,分析表格數(shù)據(jù),你覺得小亮同學(xué)是以的方式改變了AB、BC間的電壓.
電壓 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
數(shù)值1 | 1.6 | 1.2 | 2.8 |
數(shù)值2 | 1.3 | 1.5 | 2.8 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光.為檢測電路故障,澤華做了以下操作:將一根導(dǎo)線兩端分別接到a、b兩點(diǎn),發(fā)現(xiàn)燈L1亮,電流表有明顯示數(shù);將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表示數(shù)為零.則電路故障可能是( )
A.燈L1斷路
B.燈L2短路
C.電流表斷路
D.燈L2斷路
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖(a)所示的電路中,電流表A1的示數(shù)是1.6A,電流表A2的示數(shù)為0.8A,通過燈泡L3的電流如圖 (b)所示.則:
(1)電流表A3的示數(shù)是多少?
(2)通過燈泡L1和L2的電流各是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com