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【題目】探究物體的重力勢能時，甲、乙、丙三物體的質量關系為：m甲=m乙＜m丙，木樁起始位置 髙度相同。

（1）比較上圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度。可以得出的結論是：質量一定時，物體的髙度 越大，具有的重力勢能就_____。

（2）若圖中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，_____（選填“能”或“不能”）說明乙、丙的 重力勢能相同，你的理由是_____。

【答案】越大 能 乙、丙兩物體對木樁做的功相同

【解析】

用控制變量法和轉換法對物體重力勢能大小進行判斷，重力勢能的大小與物體的質量和物體被舉起的高度有關，當高度相同時，物體的質量越大，重力勢能越大；當質量相同時，物體被舉得越高，重力勢能越大，結合插圖進行分析判斷。

（1）圖中是探究重力勢能的影響因素，因為甲乙質量相同，比較圖中A.B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結論是：質量一定時，物體的高度越大，具有的重力勢能就越大；

（2）乙、丙的質量雖然不同，但圖中B.C兩木樁扎入沙坑的深度相同，乙、丙兩物體對木樁做的功相同，仍能說明乙、丙的重力勢能相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙。（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

(1)實驗前先調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在_______。

(2)從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、________的實像。生活中利用這個成像特點制成了_______（寫出一個即可）。

(3)當蠟燭到透鏡的距離大于30cm時，光屏在距透鏡15~30cm之間時，光屏上成_______、縮小的實像，這個像的成像原理與_______相同，若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向________（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要_______些。

(4)和其他小組交流后發(fā)現，當蠟燭在距透鏡15cm~30cm之間時，像均成在透鏡另一側距透鏡________cm以外處。但是，當他們把蠟燭放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在測定液體密度的實驗中，沒有把容器的質量測出來，而是多次測出容器和液體的總質量，并記錄在下表中．根據表中的數據求得液體的密度是 g/cm3，容器的質量是 g．

實驗次數

1

2

3

4

液體體積V/cm3

15

22

50

80

液體和容器的總質量m/g

67

72.6

95

119

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。

(1)將兩段________的蠟燭A和B分別直立于豎直放置的玻璃板兩側。點燃玻璃板前的蠟燭A，并移動玻璃板后的蠟燭B，當看到它好像被點燃時，表明它與蠟燭A在玻璃板里的________重合，像與物大小________。

(2)經測量可知，蠟燭A和B的連線________（選填“一定”或“不一定”）垂直于玻璃板，像與物到鏡面的距離________。

(3)在蠟燭A的像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙上________（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。這說明平面鏡所成的像是________像。如果緊貼在玻璃板后放置一塊不透明的擋板，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。

（1）圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出的結論是 ；（2）圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據此你能得出結論是 ，

（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？ 理由是 。

（4）實驗后，同學們聯想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數據如下表：

（a）為了探究“超載”安全隱患，應選擇 兩個序號的實驗進行比較

（b）為了探究“超速”安全隱患，應選擇 兩個序號的實驗進行比較。

分析表格中對應的實驗數據可知： 對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“通過電阻的電流與電阻的大小關系”時，我們一般需要先預設一個電壓值，實驗中保持電阻兩端電壓為預設值不變，現采用如圖所示電路進行探究，器材：學生電源（6V）、滑動變阻（20Ω，1A）、電流表、電壓表、開關、三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）及導線若 干，以下說法正確的是（ ）

A．要獲得3組實驗數據，電壓預設值范圍可以為1.5V﹣5V

B．要獲得3組實驗數據，電壓預設值范圍可以為1V﹣4V

C．電壓預設值越大，在獲得3組實驗數據過程中，滑動變阻器阻值調節(jié)范圍越小

D．實驗電壓預設值為2V．要獲得3組實驗數據，要更換最大阻值為30Ω的滑動變阻器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；

猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．

為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．

（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列實驗中用到此方法的是___________（填序號）．

①探究“杠桿的平衡條件”

②探究“溫度的測量中用液面的升降表示物體的冷熱程度”

（2）請將探究猜想一的方案補充完整．

①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；

②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；

③壓縮彈簧，使其長度為_________cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離________．

④比較分析實驗數據_______和___，得出結論．

（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉化成小球的_______能．

（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數②和_______的數據進行比較分析，若_______，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在地震救援中，常用音頻生命探測儀，利用探測桿能將廢墟下的微弱音頻信號（呼救聲、呼吸聲、心跳聲等）放大，便于確定幸存者的位置，下列說法錯誤的是（　�。�

A.探測儀探測聲音信號時利用了固體可以傳聲

B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同

C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D.探測儀更適合在安靜的夜晚用

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【題目】小明在學習“物質的比熱容”時，取相同質量的水和沙子，用相同的酒精燈加熱，測得它們升高的溫度如表，并在圖乙中作出沙子升高的溫度隨時間變化的圖線．

⑴用溫度計測量水的初溫如圖甲所示，其讀數為__________℃。

⑵實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認為相同時間內水和沙子__________相同．

⑶請利用表中數據在圖乙中作出表示水升高的溫度隨時間變化規(guī)律的圖線__________。

⑷沙子在1.0～1.5min內升高的溫度有明顯異常，其主要原因是__________。

⑸小明再用50g水和100g水做實驗，以吸收的熱量Q為縱坐標，升高的溫度△t為橫坐標，分別畫出50g水和100g水的Q-△t圖象．它們都是過原點的直線，即Q=k△t．進一步分析，發(fā)現這兩條直線的k值與對應水的__________之比相等。

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