16．小麗同學(xué)總結(jié)的下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最能體現(xiàn)“聲音的傳播”這個(gè)探究目的是（　�。�
A．鐘罩內(nèi)芯片的音樂(lè)聲隨罩內(nèi)空氣的減少而逐漸減小
B．拉二胡時(shí)，手指按琴弦的不同部位，發(fā)出的聲音不同
C．泡沫塑料小球在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器中會(huì)不斷地跳動(dòng)
D．用不同大小的力撥動(dòng)琴弦，聽(tīng)到的聲音強(qiáng)弱不同

分析 （1）聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低．響度跟振幅有關(guān)．音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
（2）物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止．

解答 解：A、鐘罩內(nèi)芯片的音樂(lè)聲隨罩內(nèi)空氣的減少而逐漸減小，說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)，故A符合題意．
B、拉二胡時(shí)，手指按琴弦的不同部位，發(fā)出的聲音不同研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故B不符合題意．
C、沫塑料小球在播放音樂(lè)的揚(yáng)聲器中會(huì)不斷地跳動(dòng)，說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng)，故C不符合題意．
D、用大小不同的力撥動(dòng)琴弦，琴弦振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系，故D不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) （1）掌握聲音的三個(gè)特性，三個(gè)特性的影響因素．
（2）掌握聲音的發(fā)生、傳播．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小紅在做“探究滑輪組釩械效率影響因素的實(shí)驗(yàn)”時(shí)．記錄情況如下表：
 次數(shù)鉤碼重G/N  鉤碼上升高度h/m 拉力F 自由端移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η
 1 1 0.1 0.5 0.3 66.7%
 2  2  0.1 0.80.3 
（1）在圖中畫出實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)線的纏繞方式．
（2）表格中實(shí)驗(yàn)次數(shù)2的機(jī)械效率為83.3%
（3）由實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和次數(shù)2可知，增加物體的重力滑輪組的機(jī)械效率將變大（選填“變大”“不變”或“變小”）．若改用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪來(lái)提升原來(lái)的重物．則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率將變小，其原因是提升物體重力不變，動(dòng)滑輪重力增大了，克服動(dòng)滑輪重力做的額外功增多了（選填“變大”“不變”或“變小”），
（4）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)、表格中不足的兩個(gè)地方：
a：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)少
b：物理量缺少單位
（5）本實(shí)驗(yàn)中若沒(méi)有刻度尺，則滑輪組的機(jī)械效率為η=$\frac{G}{nF}$（用題中所給的字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究“并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求完成下面的問(wèn)題．

（1）把電流表分別放在a、b、c三處測(cè)電流，其讀數(shù)分別如圖2甲、乙、丙所示，請(qǐng)你將數(shù)據(jù)填入表格中．
 a處電流Ia/A b處電流Ib/B c處電流Ic/A
   
（2）分別用Ia、Ib、Ic表示a、b、c處的電流值，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是：
①用公式表示：Ic=Ia+Ib；②用文字表達(dá)：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（3）請(qǐng)你分析說(shuō)明小強(qiáng)同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處，并說(shuō)明改進(jìn)方案：只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，具有偶然性；需換不同的燈泡，得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（4）小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)后有一個(gè)設(shè)想，能否只用一個(gè)電流表，只接一次線就能完成該實(shí)驗(yàn)？
①還需要的器材及其數(shù)量是兩個(gè)開(kāi)關(guān)．
②在圖3中的虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的部分電路，組成一個(gè)完整的電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，杠桿上每格等距，每個(gè)鉤碼重都為1牛，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N牛；若要求彈簧測(cè)力計(jì)鉤在支點(diǎn)左側(cè)A點(diǎn)時(shí)，則它的示數(shù)最小為3N，拉力方向應(yīng)為豎直向下（選填豎直向上或豎直向下）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在機(jī)械制造中有一個(gè)給大飛輪定重心的工序．該工序的目的是使飛輪的重心發(fā)生微小的位移，以使它準(zhǔn)確位于軸心上．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為M=70kg、半徑為R=70厘米的金屬大飛輪可在豎直平面內(nèi)繞軸心（圖中兩虛線的交點(diǎn)）自由轉(zhuǎn)動(dòng)．用力推動(dòng)一下大飛輪，飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)若干周后會(huì)停止．多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，飛輪邊緣上的標(biāo)記F，在飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)若干周后總是停在原位置（如圖）．（提示：飛輪可視作杠桿）
（1）根據(jù)以上情況，可以初步確定飛輪重心P可能在圖中A．
A．軸心正下方的某一位置   B．軸心左側(cè)的某一位置   C．軸心右側(cè)的某一位置
（2）工人經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)和修正，在飛輪邊緣上的點(diǎn)E處，焊接上質(zhì)量為m=0.4kg的金屬后，飛輪的重心已調(diào)整到軸心上了．試求調(diào)整前飛輪的重心P到軸心的距離=0.4厘米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．大宇同學(xué)在“探究平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)后，撰寫了一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，下列選項(xiàng)是報(bào)告中的部分內(nèi)容，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．需要器材：相同的兩只蠟燭、刻度尺，平面鏡、光屏，紙
B．將蠟燭A逐漸靠近鏡面，大宇觀察到像也逐漸靠近鏡面
C．改變蠟燭A到鏡面的距離，觀察到它的像的大小保持不變
D．通過(guò)改變蠟燭到鏡面的距離通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)尋找規(guī)律

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將質(zhì)量相同的鐵塊和木塊放入一盆水中，發(fā)現(xiàn)木塊漂浮在水面上，鐵塊沉到水底，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊受浮力，鐵塊不受浮力B．鐵塊受到的浮力小于自身重力
C．木塊受到的浮力大于自身重力D．木塊所受浮力等于鐵塊所受浮力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明的爸爸出差給他帶回來(lái)一件小金屬掛飾（實(shí)心）小明想知道金屬掛飾的材質(zhì)，于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借了一些器材來(lái)測(cè)出它的密度．

（1）他將天平放在水平桌面上，把游碼輕輕地?fù)苤翗?biāo)尺零刻度線處，指針靜止時(shí)位置如圖甲所示，要使橫梁水平平衡，應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母往右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）將掛飾放在已調(diào)好的天平上測(cè)出其質(zhì)量為m0為21.6g
（3）當(dāng)他想測(cè)量掛飾的體積時(shí)發(fā)現(xiàn)忘了借量筒，在他沮喪之時(shí)突然看到桌面上的兩個(gè)燒杯，于是他修改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：
①往大燒杯中注滿水，利用細(xì)繩將掛飾栓好并浸沒(méi)在水中（如圖乙所示，直到無(wú)水溢出），用天平測(cè)出小燒杯和溢出水的質(zhì)量M1如圖丙所示，此時(shí)天平的讀數(shù)為17.4g．
②把小燒杯中的水倒出后，再測(cè)出空小燒杯的質(zhì)量m2為15g．則掛飾的體積為2.4cm3．（ρ水=1.0×103kg/m3）
（4）小明計(jì)算出金屬掛飾的密度為9g/cm3，通過(guò)查密度表對(duì)照可知該金屬掛飾可能是銅飾品．
　物質(zhì)　金　銀　銅　鐵　鋁
　密度kg/m3　19.3×103　10.5×103　8.9×103　7.9×103　2.7×103
（5）評(píng)估：請(qǐng)找出測(cè)量過(guò)程中的不足把水倒出后再測(cè)量空小燒杯質(zhì)量，水有掛杯現(xiàn)象，測(cè)量會(huì)有較大誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖1所示是電阻甲和乙的I-U圖象，當(dāng)電阻甲兩端電壓為2V時(shí)，R乙=10Ω，電路總電流為0.6A；當(dāng)電源電壓為2.5V時(shí)，電阻乙的功率為1.25W．

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同步練習(xí)冊(cè)答案