小亮和小玲面對(duì)面站在水平地面上，小玲穿著旱冰鞋，她所受的重力為G，小玲對(duì)地面的壓力為N，地面對(duì)小玲的支持力為N'。小玲推了小亮一下，如圖所示，小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng)，而小亮依然在原地靜止，則下列說法中正確的是

A. G與N是一對(duì)平衡力

B. N與N'是一對(duì)相互作用力

C. 小玲推小亮?xí)r，小玲所受的合力為零

D. 小玲推小亮?xí)r，小亮不受摩擦力的作用

B 【解析】A、G與N這兩個(gè)力作用在不同物體上，方向相同，不符合平衡力的條件，所以兩者不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤； B、N與N′這兩個(gè)力，發(fā)生在地面和小玲之間，兩者大小相等，方向相反，并且在同一直線上，所以是一對(duì)相互作用力，故B正確。 C、小玲推小亮?xí)r，小玲的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，故小玲所受的合力不為0，故C錯(cuò)誤。 D、小玲推小亮?xí)r，小聰仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，所以小聰受...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力單元測試 題型：單選題

有些同學(xué)放學(xué)時(shí)騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是因?yàn)?　　)

A. 運(yùn)動(dòng)快所以慣性大，因此難停下來

B. 剎車時(shí)產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來

C. 由于慣性，即使緊急剎車，也會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下來

D. 由于受到慣性力的作用自行車難以停下來

C 【解析】A. 運(yùn)動(dòng)快，動(dòng)能較大，停下來所用時(shí)間較長，不是由于慣性大。故A錯(cuò)誤。B. 慣性是物體固有的屬性，剎車時(shí)不能產(chǎn)生慣性。故B錯(cuò)誤。C. 即使緊急剎車，由于慣性，車子要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以還要向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下來。故C正確。D. 慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，慣性不是力。故D錯(cuò)誤。故選C.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能單元測試 題型：填空題

一個(gè)力作用在物體上，使物體在____________上通過一段________，這個(gè)力就對(duì)物體做了功。

力的方向 距離 【解析】一個(gè)力作用在物體上，使物體在力的方向上通過一段距離，就說這個(gè)力對(duì)物體做了功。

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科目：初中物理 來源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：單選題

如圖為探究“影響壓力作用效果因素”的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列說法不正確的是

A. 通過甲、乙兩圖說明，壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)

B. 通過乙、丙兩圖說明，壓力的作用效果與重力大小有關(guān)

C. 實(shí)驗(yàn)通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小

D. 實(shí)驗(yàn)過程中比較乙、丙兩圖，應(yīng)用了控制變量的探究方法

B 【解析】A、甲、乙兩圖中，壓力相同，受力面積不同，壓力作用效果不同，因此通過甲、乙兩圖說明，壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)，故A正確； B、乙、丙兩圖中，受力面積相同，壓力不同，壓力作用效果不同，因此，通過乙、丙兩圖說明，壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，而不是與重力大小有關(guān)，故B錯(cuò)誤； C、實(shí)驗(yàn)通過海綿凹陷的程度反映壓力作用效果的大小，屬轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用，故C正確； D、實(shí)...

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科目：初中物理 來源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：多選題

中國科技館中有一件叫做“最速降線”的展品，圖是它的示意圖。其中有甲、乙兩條軌道，甲為直軌，乙為彎軌，兩軌道的起點(diǎn)高度相同，終點(diǎn)高度也相同。若將兩個(gè)相同的小球A和B分別放在甲、乙兩軌道的起點(diǎn)，同時(shí)釋放，發(fā)現(xiàn)在乙軌道上的小球B先到達(dá)終點(diǎn)。則下列說法中正確的是

A. 若不計(jì)阻力，A和B兩小球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)動(dòng)能相等

B. 在起點(diǎn)處小球B的重力勢能和小球A的重力勢能不相等

C. 下降過程，重力對(duì)小球B做功的功率比對(duì)小球A做功的功率大

D. 全程中重力對(duì)小球B做的功大于重力對(duì)小球A做的功

AC 【解析】由題意可知，兩球的重力相同，最初的高度相同； A、若不計(jì)阻力，則無機(jī)械能的損失；A和B兩小球到達(dá)終點(diǎn)時(shí)動(dòng)能都是由重力勢能轉(zhuǎn)化而來，而一開始小球的高度相同，重力勢能相同，因此最終動(dòng)能也相同，故A正確； B、兩球的重力相同，在起點(diǎn)處小球B與小球A的高度相同，因此它們的重力勢能相同，故B錯(cuò)誤； C、下降過程中，B先到達(dá)終點(diǎn)，則B的速度大，兩球的重力相同，根據(jù)P=Fv...

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科目：初中物理 來源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：單選題

關(guān)于物體重心位置的說法，正確的是

A. 物體的重心一定在物體上

B. 任何物體的重心一定在它的幾何中心上

C. 不規(guī)則物體沒有重心

D. 人體具有重心，人體的重心會(huì)隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化

D 【解析】A、重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心，物體的重心不一定在物體上，故A錯(cuò)誤； B、形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上，故B錯(cuò)誤； C、重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心。任何物體都有重心，故C錯(cuò)誤； D、重心位置隨質(zhì)量分布的變化而變化，人體的重心會(huì)隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化的，故D正確。 故選D。

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科目：初中物理 來源：北京市八年級(jí)期末考試物理試卷 題型：單選題

圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是

A. 行李箱下面裝有輪子

B. 在軸承中裝有滾珠

C. 汽車輪胎上有凸起的條紋

D. 給自行車加潤滑油

C 【解析】A、行李箱下面裝有輪子，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．故A不合題意； B、在軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)來減小摩擦．故B不合題意； C、汽車輪胎上有凸起的條紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故C符合題意； D、給自行車加潤滑油，是在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故D不合題意． 故選C．

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科目：初中物理 來源：初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第七章 力 單元測試卷 題型：單選題

（2017•宜昌卷）下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（ ）

A. 跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳飯．身體向上跳起

B. 鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒

C. 滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去

D. 游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)

C 【解析】試題分析：跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳飯，給踏板施加了一個(gè)力，由于物體間力的作用是相互的，踏板也會(huì)給人的身體一個(gè)向上的力，身體向上跳起，故A不符合題意；滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，運(yùn)動(dòng)員給墻施加了一個(gè)力，由于物體間力的作用是相互的，墻會(huì)給身體施加一個(gè)力，身體離墻而去，故B不符合題意；鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體由于慣性仍然會(huì)向前運(yùn)動(dòng)，故身體會(huì)向前傾倒，利用的是慣性，故C符合題意；游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，給...

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科目：初中物理 來源：2018年春人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十一章功和機(jī)械能綜合能力測試卷 題型：填空題

甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動(dòng)扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動(dòng)扶梯上。甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動(dòng)能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時(shí)刻他們的位置如圖所示，該時(shí)刻甲的重力勢能________乙的重力勢能，甲的機(jī)械能________乙的機(jī)械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)

不變 等于 小于 【解析】質(zhì)量不變，且因?yàn)榉鎏輨蛩偕闲�，所以甲上行中�?dòng)能不變； 甲、乙兩人質(zhì)量相等，且如圖位置時(shí)，兩人的高度相等，所以重力勢能相等； 因?yàn)榧椎纳闲兴俣刃∮谝业南挛缢俣�，所以甲的�?dòng)能小于乙的動(dòng)能，而機(jī)械能為動(dòng)能與勢能的和，所以甲的機(jī)械能小于乙的機(jī)械能。 故答案為：(1). 不變 (2). 等于 (3). 小于

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