【題目】某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和食用油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
(1)使用相同的加熱器的目的是_____
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量_____(選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度_____(選填“高”或“低”)。
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(4)實驗表明,在相同條件下吸熱的能力更強的是_____(選填“水”或“食用油”)。
(5)加熱6min水吸收的熱量是_____J,食用油的比熱容是_____J/(kg℃)
【答案】相同的時間水和食用油吸收的熱量相同 相同 高 大于 水 6300 2.1×103
【解析】
根據(jù)題意,可以通過加熱時間的長短來比較吸熱多少;
比較物質吸熱能力的方法可以有兩種:
①使相同質量的不同物質升高相同的溫度,比較吸收的熱量,吸收熱量多的吸熱能力強;
②使相同質量的不同物質吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強;
根據(jù)求出水吸收的熱量及食用油的比熱容。
(1)使用相同的加熱器的目的是:相同的時間水和食用油吸收的熱量相同;
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量相同;加熱結束時,食用油的溫度比水溫度 高;
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,根據(jù)轉換法,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。
(4)由(3),使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,根據(jù)比較吸熱能力的第1種方法,在相同條件下吸熱的能力更強的是水;
(5)由表中數(shù)據(jù)知,水從20℃升高到45℃,水吸收的熱量為:
;
由圖可知,加熱6分鐘,吸熱相同熱量時,水升高的溫度為25℃;
食用油升高的溫度為:,食用油升高的溫度為水的倍,根據(jù) ,在質量和吸熱相同的條件下,比熱容與升高的溫度成反比,故食用油的比熱容為: 。
故答案為:相同的時間水和食用油吸收的熱量相同;相同;高;大于;水; 6300;2.1×103。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中。
(1)組裝圖中的器材時,應先調整固定_____(選填“鐵圈A”或“鐵圈B“)的位置。
(2)實驗時,當水溫升高到90℃時,每隔0.5min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
由數(shù)據(jù)可知,水的沸點是_____℃,水在沸騰過程中溫度_____。
(3)為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間,可采用的措施是_____。(寫出一種即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P從右端滑到左端的過程中,R1、R2的I-U關系圖象如圖乙所示。圖線________(A/B)是電阻R1的I-U關系圖象,電源電壓為________V,滑動變阻器R2的最大阻值為________Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像,下列說法中正確的是( )
A. 電阻甲和乙都是阻值不變的電阻
B. 當乙兩端電壓為2V時,R乙=5Ω
C. 甲、乙串聯(lián)在電路中,當電路電流為0.2A時,源電壓為2V
D. 甲、乙并聯(lián)在電路中,當電源電壓為2V時,電路總功率為1.2W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在燒瓶內盛少量水,給瓶內打氣,當瓶塞跳起來時,可以看到瓶內出現(xiàn)白霧。下列解釋正確的是
A. 通過打氣筒壓縮瓶內空氣做功,空氣內能增大,瓶底的水汽化成白霧
B. 瓶內的空氣對瓶塞做功,空氣內能增大,瓶底的水汽化成白霧
C. 瓶內的空氣對瓶塞做功,空氣內能減小,空氣液化成白霧
D. 瓶內的空氣膨脹對外做功,空氣內能減小,空氣中的水蒸氣液化成白霧
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“研究電流與電阻的關系”實驗中,下列說法中正確的是( )
①閉合開關前,移動滑片P到最右端是為了起到保護電路的作用
②閉合開關后,移動滑片P的作用是控制電阻兩端的電壓保持不變
③閉合開關后,移動滑片P的作用是控制通過電阻的電流保持不變
④閉合開關后,移動滑片P的目的是改變電阻兩端的電壓
A.①②B.①③C.①④D.③④
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【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿刻度均勻,每個鉤碼的質量都相等.
(1)實驗開始時,杠桿如圖甲所示處于靜止狀態(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向________移動(選填“左”或“右”).
(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼.放手后,杠桿在水平位置是否_______(選填“平衡”或“不平衡”).
(3)實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是_______________________ .
(4)用彈簧測力計和鉤碼配合使用,也可以硏究杠桿平衡條件.如圖丙所示,若每個鉤碼的質量是50g,則可用量程為0-5N的彈簧測力計在_________處(選填“A”、“B”或“C”)豎直向上拉杠桿,在水平位置平衡,獲取實驗數(shù)據(jù).
(5)用繩子拴住一根粗細不同的木頭某處,靜止后木頭水平平衡,如圖丁所示,現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,可判斷GA______GB(填“>”、“=”、“< ”).
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【題目】如圖甲所示為某太陽能百葉窗的示意圖,它既能遮陽,還能發(fā)電。它的構造特點是百葉窗的葉片為太陽能電池板(以下簡稱電池板),其工作電路示意圖如圖乙所示,電池板將太陽能轉化為電能(轉化效率為10%),為蓄電池充電,蓄電池再向節(jié)能燈供電。設太陽每秒鐘輻射到每平方米電池板上的能量為1.2×103J(即為1.2×103W/m2),電池板對蓄電池充電的功率為60W。蓄電池充滿電后,能夠讓10盞“12V 3W”節(jié)能燈正常工作6小時。不考慮蓄電池充電和供電時的電能損耗。則:
(1)電池板對蓄電池充電,是將電能轉化為_______能的過程。
(2)白天蓄電池處于充電不供電狀態(tài),在圖乙中應閉合開關_________。
(3)10盞“12V 3W”節(jié)能燈正常工作時的總電功率為________W。
(4)要將剩余一半電量的蓄電池充滿電,電池板需對蓄電池充電_______小時,若充電電壓為20V,則充電電流為______A。
(5)該百葉窗電池板的面積為_______m2。
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【題目】小虎按照如圖所示的電路探究“串聯(lián)電路電流的規(guī)律”:
(1)連接電路時,小虎先選用電流表的大量程,閉合開關然后迅速斷開,同時觀察開關閉合瞬間電流表的指針偏轉情況,若指針的偏轉_________(選填“小于0.6A”、“大于0.6A”“滿刻度以外”),則換用電流表的小量程;
(2)連接好電路后閉合開關,小虎發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮,他用手按一下燈泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下燈泡L2,兩燈都亮,松開手兩燈又不亮,則故障可能是_________(選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L2接觸不良”);
(3)排除故障后,將電流表接到A、B、C等不同的位置,觀察并記錄電流表示數(shù),可初步得出結論:______。
(4)為了使結論更有普遍性,小虎接下來的操作應該是___________________________。
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