分析 (1)此人對(duì)地面的壓力等于其自身重力,利用G=mg求出;
(2)人行走時(shí)是一只鞋底與冰面接觸,算出此時(shí)壓強(qiáng)與3×104Pa比較即可.
(3)人的重力一定,對(duì)冰面的壓力一定,所以他應(yīng)該想法增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng).
解答 解:
(1)此人對(duì)地面的壓力:F=G=mg=60kg×10N/kg=600N;
(2)此人行走時(shí)單腳接觸冰面,所以S=150cm2=1.5×10-2m2,
此人行走時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng):p=$\frac{F}{S}$=$\frac{600N}{1.5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=4×104Pa>3×104Pa,
所以,此人不能從冰上走過(guò)河.
(3)根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,在壓力一定時(shí),增大受力面積可以減小壓強(qiáng),因此,若他在冰上行走時(shí)發(fā)現(xiàn)冰有破裂跡象時(shí),他采取的最簡(jiǎn)單辦法是趴下爬過(guò)去.
答:(1)此人對(duì)地面的壓力600N;
(2)通過(guò)計(jì)算可知此人不能從冰上走過(guò)河;
(3)若他在冰上行走時(shí)發(fā)現(xiàn)冰有破裂跡象時(shí),他采取的最簡(jiǎn)單辦法是趴下爬過(guò)去.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握增大或減小壓強(qiáng)的方法,人站在冰面上,防止落入水中,就要減小冰承受的壓強(qiáng),怎樣減小壓強(qiáng),就是此題的突破口;此類題目貼近生活實(shí)際,便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在地面上的指南針靜止時(shí),指南針北極指向南方 | |
B. | 電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流 | |
C. | 利用磁場(chǎng)對(duì)直線電流的作用原理我們制成了電動(dòng)機(jī) | |
D. | 在通電螺旋管中增加一根銅芯,就可以增大通電螺旋管的磁性強(qiáng)弱 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | F(N) | F浮(N) | F底(N) |
1 | 20 | 10 | 30 |
2 | 16 | 14 | 34 |
3 | 12 | 18 | 38 |
4 | 8 | 22 | 42 |
5 | 4 | 22 | 42 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | F(N) | F浮(N) | F底(N) |
6 | 30 | 10 | 30 |
7 | 25 | 15 | 35 |
8 | 18 | 22 | 42 |
9 | 10 | 30 | 50 |
10 | 8 | 30 | 50 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員能被彈起說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | 跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)員受到的重力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)平衡力 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)相互作用力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一塊磚被敲碎后,碎磚的密度將不變 | |
B. | 一瓶氧氣在使用一段時(shí)間后,其質(zhì)量在減少,密度也減小 | |
C. | 純水的密度1.0×103千克/米3,表示1米3純水的質(zhì)量為1.0×103千克 | |
D. | 空氣的平均密度1.29千克/米3,可推測(cè)一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為10千克 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30N | B. | 9N | C. | 39N | D. | 21N |
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