（2分） 如圖所示是根據(jù)英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的　 　現(xiàn)象制成的　 　示意圖（填“發(fā)電機(jī)”或“電動機(jī)”）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊17.4《歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用》同步測試卷 題型：單選題

電工師傅在修理電器時(shí)，急需一只阻值為8Ω的電阻，但手邊只有阻值為2Ω、5Ω、10Ω和40Ω的電阻各一只，下列做法能幫助他解決這一問題的是

A. 將2Ω的電阻和5Ω的電阻串聯(lián)

B. 將2Ω的電阻和10Ω的電阻并聯(lián)

C. 將10Ω的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)

D. 將5Ω的電阻和40Ω的電阻并聯(lián)

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第二十一章信息的傳遞單元檢測試卷 題型：計(jì)算題

某電磁波的波長（真空中）為，射入某種物質(zhì)時(shí)波速為，求：射入該物質(zhì)時(shí)的波長．（電磁波進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，它的頻率不會改變）

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第二十一章信息的傳遞單元檢測試卷 題型：單選題

下列說法錯誤的是

A. 手機(jī)通訊是利用電磁波傳遞信息的 B. 光在光導(dǎo)纖維中靠多次反射傳遞信息

C. 通信衛(wèi)星既能傳遞信號，又能放大信號 D. 通信衛(wèi)星使用的是中波或者短波

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第二十一章信息的傳遞單元檢測試卷 題型：單選題

下列設(shè)備中利用了通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用的是（ ）

A．發(fā)電機(jī) B．電動機(jī) C．動圈式話筒 D．電磁鐵

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科目：初中物理 來源：北師大版2019屆九年級物理 第十四章 磁現(xiàn)象 章節(jié)測試卷 題型：單選題

如圖示是某同學(xué)連接的電鈴電路，開關(guān)閉合后，電路中始終有電流，但電鈴只響一聲就不再響了，原因是（　�。�

A. 電磁鐵始終沒有磁性

B. 銜鐵一直被電磁鐵吸著不能回彈

C. 銜鐵沒有向下運(yùn)動

D. 電池正、負(fù)極接反了

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科目：初中物理 來源：北師大版2019屆九年級物理 第十四章 磁現(xiàn)象 章節(jié)測試卷 題型：單選題

如圖所示在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明意外地發(fā)現(xiàn)小量程電流表指針每次偏轉(zhuǎn)的角度不相同，猜想A：感應(yīng)電流可能與導(dǎo)體匝數(shù)有關(guān)，猜想B：可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：

（1）同一導(dǎo)體以不同的速度切割磁感應(yīng)線；

（2）匝數(shù)不同的導(dǎo)體以不同的速度切割磁感應(yīng)線；

（3）匝數(shù)不同的導(dǎo)體以相同的速度切割磁感應(yīng)線．

下列說法正確的是

A. 方案（1）能探究猜想A B. 方案（2）能探究猜想B

C. 方案（3）能探究猜想A D. 方案（3）能探究猜想B

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展單元檢測試卷 題型：多選題

關(guān)于核反應(yīng)，下列說法正確的是

A. 原子核的裂變現(xiàn)在已經(jīng)徹底控制 B. 原子核的裂變現(xiàn)在還沒有徹底控制

C. 原子核的聚變現(xiàn)在已經(jīng)徹底控制 D. 原子核的聚變現(xiàn)在還沒有徹底控制

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：2.4“噪聲的危害與控制”達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)題 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�

A． 只要物體在振動，我們就能聽到聲音

B． 振動停止，聲音消失

C． 余音繞梁，三日不絕，這是回聲現(xiàn)象

D． 高速公路兩旁的隔音板是為了防止噪聲的產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊答案