如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛,在竹管開(kāi)口處①向管內(nèi)吹氣時(shí),竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí),音調(diào)可以改變,吹奏歌曲.
(1)吹奏竹笛時(shí),振動(dòng)發(fā)聲的物體是
笛子內(nèi)空氣柱
笛子內(nèi)空氣柱

(2)當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí),竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是
a
a
分析:(1)笛子是由管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音的.
(2)音調(diào)的高低取決于空氣柱的長(zhǎng)短,空氣柱越長(zhǎng),產(chǎn)生的笛聲的音調(diào)越低,空氣柱越短,音調(diào)越高.
解答:解:(1)竹笛是由笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的.
(2)由于空氣柱越長(zhǎng)竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)越低,所以在圖示的三個(gè)位置中,當(dāng)布團(tuán)在a位置時(shí),管內(nèi)的空氣柱最短,所以此時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)最高;在c點(diǎn)是空氣柱最長(zhǎng),發(fā)出的聲音的音調(diào)最低.
故答案為:笛子內(nèi)空氣柱;a.
點(diǎn)評(píng):樂(lè)器分為弦樂(lè)器、管樂(lè)器、打擊樂(lè)器三大類.其中弦樂(lè)器是靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲的,其音調(diào)高低受琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊程度、材料等因素決定;管樂(lè)器是靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的,其音調(diào)高低受空氣柱的長(zhǎng)短來(lái)決定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,是2008北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式最后一棒火炬手侯斌,靠自己雙手的力量,攀爬到火炬臺(tái)底部并最終點(diǎn)燃圣火的照片,該點(diǎn)火儀式充分體現(xiàn)了殘疾人自強(qiáng)自立、拼搏向上的勇氣和精神.已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg,攀爬高度39m,歷時(shí)約3min20s.
(1)如果不計(jì)機(jī)械裝置的額外功,求他的平均功率多大?
(2)小明同學(xué)看到火炬手攀爬很費(fèi)勁,想到物理課上學(xué)過(guò)利用滑輪組可以省力.小明同學(xué)如果站在地面上,用如圖所示的哪個(gè)滑輪組拉起火炬手侯斌最合適,理由是什么?如果該滑輪組機(jī)械效率為80%,求小明同學(xué)的拉力至少要多大?(g取10N/kg)
精英家教網(wǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?許昌二模) 小明在課下通過(guò)查閱資料知道:通電線圈相當(dāng)于一匝的通電螺旋管,其兩側(cè)的磁極與線圈中電流方向的關(guān)系也符合安培定則-用右手握住線圈,讓四指指向線圈中電流的方向,則大拇指所指的那側(cè)就是線圈的N極.
(1)請(qǐng)你猜想,如圖所示,把兩個(gè)線圈A和B掛在水平光滑的固定細(xì)桿MN上,且平行靠近放置.當(dāng)線圈通入如圖所示的方向相同的電流時(shí),線圈A和B將互相
靠近
靠近
(填”靠近“或“遠(yuǎn)離”);
(2)你猜想的依據(jù)是
同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引
同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?鞍山)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用“伏安法”測(cè)小燈泡的電阻,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 2.5 2.O 1.5
電流/A 0.3 0.27 0.23
電阻/Ω 7.4 6.5
(1)請(qǐng)將電流表、電壓表連入電路.
(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到
a
a
端.
(3)如果電路連接正確,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,此時(shí)電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)3V,其故障是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)排除故障后,小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,記錄三組數(shù)據(jù)如上表,請(qǐng)你將表中的空白格補(bǔ)上.
(5)小明處理完實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),三次測(cè)的燈絲電阻相差較大,與其他同學(xué)交流后也是同樣的情況,你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是
燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而增大

(6)在這次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的主要作用是
多次測(cè)量I、U的值;保護(hù)電路
多次測(cè)量I、U的值;保護(hù)電路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?蘿崗區(qū)二模)圖是2008年北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式最后一棒火炬手侯斌,靠自己雙手的力量,攀爬到火炬臺(tái)底部并最終點(diǎn)燃圣火的照片,該點(diǎn)火儀式充分體現(xiàn)了殘疾人自強(qiáng)自立、拼搏向上的勇氣和精神.已知他和輪椅總質(zhì)量為80kg,攀爬高度39m,歷時(shí)約3min20s.(g取10N/kg)
(1)如果不計(jì)機(jī)械裝置的額外功,則他的平均功率多大?
(2)小明同學(xué)看到火炬手攀爬很費(fèi)勁,想到物理課上學(xué)過(guò)利用滑輪組可以省力.小明同學(xué)如果站在地面上,用如圖所示的哪個(gè)滑輪組拉起火炬手侯斌最合適,理由是什么?
(3)如果選用的滑輪組的機(jī)械效率為80%,則小明同學(xué)的拉力至少要多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為探究“壓力的作用效果”,實(shí)驗(yàn)課上小明同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組選擇了“小方桌模型、磚塊、海綿塊”這一實(shí)驗(yàn)組合方案,做了如圖所示的甲、乙、丙實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,壓力的作用效果是根據(jù)
海綿塊的凹陷程度
海綿塊的凹陷程度
做出判斷的.
(2)比較甲、乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論:
當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯
當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

(3)為探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,同學(xué)們做了甲、丙實(shí)驗(yàn),并得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論.小明認(rèn)為通過(guò)比較甲、丁實(shí)驗(yàn)也能得到相同的結(jié)論,你的看法是:
小明的看法是錯(cuò)誤的,因?yàn)楸容^壓力的作用效果應(yīng)在相同的物體(或材料)表面的情況下進(jìn)行比較,不同的物體承受能力不一樣
小明的看法是錯(cuò)誤的,因?yàn)楸容^壓力的作用效果應(yīng)在相同的物體(或材料)表面的情況下進(jìn)行比較,不同的物體承受能力不一樣

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