【題目】在“怎樣使兩個(gè)燈泡都亮起來(lái)”的活動(dòng)中，小明采用如圖所示的方法連接，結(jié)果兩個(gè)燈泡都亮了．這時(shí)，兩燈的連接方式是 ．若電源電壓為3V，燈泡的規(guī)格均為“2.2V 0.22A”，則每個(gè)燈泡的電阻是 Ω，每個(gè)燈泡的實(shí)際功率是 W．

【答案】串聯(lián)；10；0.225

【解析】試題分析：（1）串聯(lián)電流中電流只有一條路徑，并聯(lián)電路中電流有兩條或多條路徑，根據(jù)電流路徑確定電路的連接方式；

（2）已知燈泡的額定電壓和額定電流，利用R=即可求電阻值．

（3）根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)求出燈泡的實(shí)際電壓即可利用P=求功率．

解：（1）如圖所示的方法連接，電流只有一條路徑，故兩燈的連接方式是串聯(lián)；

（2）已知U額=2.2V，I額=0.22A，根據(jù)歐姆定律得：

RL===10Ω．

（3）已知電源電壓U=3V，兩個(gè)相同的燈泡串聯(lián)連接；

根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)可知UL實(shí)=×U=×3V=1.5V，

則燈泡的實(shí)際功率P實(shí)===0.225W．

故答案為：串聯(lián)；10；0.225．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】做“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，器材如圖，其中1、3為錳銅絲，2、4為鎳鉻絲，它們中的第3根橫截面積為2S，其它根橫截面積為S．

（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)將導(dǎo)線 和導(dǎo)線 先后接入電路A，B兩點(diǎn)間．

（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，應(yīng)將導(dǎo)線 和導(dǎo)線 先后接入電路A，B兩點(diǎn)間．

（3）為了研究電阻與導(dǎo)體 的關(guān)系，應(yīng)將導(dǎo)線1和導(dǎo)線 先后接入電路A、B兩點(diǎn)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】男低音歌手獨(dú)唱時(shí)由女高音歌手輕聲伴唱，下面對(duì)二人聲音的描述正確的是( )
A.“男聲”音調(diào)低、響度�。弧芭暋币粽{(diào)高、響度大
B.“男聲”音調(diào)高、響度大；女聲音調(diào)低、響度小
C.“男聲”音調(diào)高、響度�。慌曇粽{(diào)低、響度大
D.男聲音調(diào)低、響度大；“女聲”音調(diào)高、響度小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中午，小華和小明赤腳在海邊玩耍，站在沙上感覺(jué)比站在海水中燙． 晚上他們又來(lái)到海邊，仔細(xì)感受沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼． 他們猜想，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領(lǐng)不一樣．于是，小華和小 明各取海水和沙子樣品，用如圖所示的裝置進(jìn)行探究．

（1）小明和小華是在探究物體吸收熱量的本領(lǐng)與 有關(guān)，燒 杯中的海水和沙子應(yīng)保持相同的初溫和相同的 ，該實(shí)驗(yàn)方法是 ．

（2）把酒精噴燈放在燒杯中央的目的是為了使杯內(nèi)物質(zhì)在相同的時(shí)間內(nèi) ．實(shí)驗(yàn)中他們 （選填“能”或“不能”）直接測(cè)量杯內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量．熱量是一個(gè)抽象的物理量，本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的本領(lǐng)”轉(zhuǎn)化為通過(guò)比較 來(lái)表現(xiàn)，這種方法稱(chēng)為“轉(zhuǎn)換法”．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】濟(jì)南市近幾年非常重視初中物理和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作考試，商河某學(xué)校趙麗同學(xué)在做完“測(cè)小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后，想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來(lái)額定電流均小于0.6A、額定電壓分別是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開(kāi)始探究．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將實(shí)物圖如圖乙連接完整．

（2）電路連接無(wú)誤，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如表：

次數(shù)

電壓/V

實(shí)際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．

（3）趙麗注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越 ．

（4）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．

（5）趙麗在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是趙麗忽略了 對(duì)小燈電阻的影響．

②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，”你認(rèn)為這種說(shuō)法 （填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地具有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候等功能．近年來(lái)，濟(jì)南市已建立各級(jí)濕地公園17處，有力地保護(hù)了我市濕地生態(tài)系統(tǒng)，改善了我市的生態(tài)環(huán)境．從物理學(xué)的角度分析：濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度，是因?yàn)榇罅克?/span> （填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng)）可以提高空氣中水蒸氣的含量；濕地能調(diào)節(jié)空氣的溫度，是因?yàn)樗?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲音的傳播：聲音的傳播需要 ， 一切的、、都可以傳聲；不能傳聲；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】響度與聲源的有關(guān)，越大響度越大；音色與聲源的結(jié)構(gòu)和有關(guān)，不同音色的聲音不同。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉著木塊沿長(zhǎng)木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對(duì) 力．

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制 不變，改變木塊對(duì)木板的壓力；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了 的研究方法．

（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，為了解決上述問(wèn)題，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是： ．

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