【題目】靜止在水平桌面上的書(shū),受到的作用力有
A. 重力、桌面對(duì)書(shū)的支持力B. 重力、書(shū)對(duì)桌面的壓力
C. 桌面對(duì)書(shū)的支持力D. 僅受重力作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】家里天花板上懸掛著一只吊燈,燈繩對(duì)燈的拉力方向是____________的;它和____________力是一對(duì)平衡力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列估測(cè)中最接近真實(shí)值的是
A. 調(diào)光臺(tái)燈的工作電流約為3A
B. 某同學(xué)身體密度約 1.02×103kg/m3
C. 一般教室的高度約為 6.5 m
D. 初 中 生 的 腳 長(zhǎng) 約 300mm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱,下列說(shuō)法正確的是
A. 衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的
B. 太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都是可再生能源
C. 大亞灣核電站是利用可控原子核聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
D. 超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,密閉的容器中裝有一定量的水,靜止在水平桌面上,容器內(nèi)水面到容器底的距離為8cm,則水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為____Pa;若把該容器倒放在該桌面上,如圖乙所示,那么容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)將_____(填“變大”、“變小”或“不變”).水對(duì)容器底面的壓力_______水的重力.(填“大于”或“小于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的大小,下列說(shuō)法中正確的是
A. 兩木塊的接觸面越大,滑動(dòng)摩擦力就越大
B. 兩木塊間相對(duì)滑動(dòng)得越快,滑動(dòng)摩擦力就越大
C. 滑動(dòng)摩擦力隨壓力的增大而增大
D. 只要接觸面粗糙,兩木塊間總存在著滑動(dòng)摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)(選填“增加”或“減少”),說(shuō)明電流越 , 電磁鐵磁性越強(qiáng);
(2)由圖示可知,(選填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說(shuō)明電流一定時(shí), , 電磁鐵磁性越強(qiáng);
(3)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是;
(4)本實(shí)驗(yàn)中用到了多種研究方法:
①如研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和線圈匝數(shù)有關(guān)時(shí),就應(yīng)控制電流相等,下列實(shí)驗(yàn)的研究方法和這種方法不同的是
A.研究電流大小和電壓、電阻的關(guān)系
B.研究影響電阻大小的因素
C.用電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流
②本實(shí)驗(yàn)中還用到了其他研究方法,如電磁鐵的磁性強(qiáng)弱用什么來(lái)顯示,下列實(shí)驗(yàn)的研究方法和這種方法不同的是
A.在測(cè)量小燈泡的功率時(shí),用電壓和電流之積來(lái)表示電功率
B.研究電熱和那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,用液柱的高度差來(lái)表示電熱多少
C.研究動(dòng)能大小和那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,用小木塊被推開(kāi)的遠(yuǎn)近,來(lái)表示動(dòng)能的大小
(5)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),多次實(shí)驗(yàn)的目的和下列實(shí)驗(yàn)多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是( )
A.伏安法測(cè)量定值電阻的阻值
B.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律
C.測(cè)量小石塊的密度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于摩擦力的說(shuō)法中,正確的是
A. 接觸面積越大,摩擦力越大B. 摩擦力一定是阻力
C. 摩擦力不一定是阻力D. 運(yùn)動(dòng)速度越快物體受到的摩擦力越大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在利用光具座做研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí):
小明同學(xué)調(diào)整好蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上同一高度后,保持燭焰和凸透鏡的位置不變,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上看到燭焰的像,其原因是________________ 。
小明將燭焰、凸透鏡、光屏如圖甲所示放置時(shí),在光屏上恰成一清晰的像,這個(gè)像的成像原理與_____填“放大鏡”或“投影儀”或“照相機(jī)”相同。
隨著蠟燭燃燒變短,光屏上的像將向___________填“上”或“下”移,為使像成在光屏中央,若蠟燭、光屏不動(dòng),應(yīng)將凸透鏡向___________填“上”或“下”移。
若保持凸透鏡、光屏的位置不變,再在凸透鏡左側(cè)附近放置一凹透鏡圖中未畫(huà)出,這時(shí)需要將蠟燭向 填“左”或“右”移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像。
對(duì)于焦距相同的凸透鏡,一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距,但從各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為時(shí),有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為、、若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是__________ 。
小紅同學(xué)做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,在實(shí)驗(yàn)1中,她能在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”;在實(shí)驗(yàn)2中,她通過(guò)凸透鏡能觀察到正立、放大的“燭焰”。則該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)1中使用的凸透鏡的焦距________填“大于”或“小于”或“等于”實(shí)驗(yàn)2中使用的凸透鏡的焦距。
光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,取走眼鏡,屏上的像變模糊了此時(shí)要使屏上的像變清晰,應(yīng)向_________ 填“凸透鏡”或“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“豎直向下”方向移動(dòng)光屏,因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線具有_________作用。
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