【題目】小宇同學(xué)用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察___來比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖能夠得到的結(jié)論是_______________。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖___所示實(shí)驗(yàn)。此時(shí)實(shí)驗(yàn)中要控制：_______不變；

（4）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是______________。

【答案】泡沫的凹陷程度 受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯 甲和丙 壓力 沒有控制壓力不變

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)中，泡沫的凹陷程度越大，壓力作用效果越明顯，故用泡沫的凹陷程度來反映壓力的作用效果；

（2）甲、乙兩實(shí)驗(yàn)中，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷越大，故可得結(jié)論：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（3）要得出壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，就要控制壓力不變，改變受力面積，甲和丙兩圖符合題意；

（4）研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持壓力不變，小宇實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有保持壓力不變，實(shí)驗(yàn)過程中壓力和受力面積同時(shí)變化，無法研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？_____。你的理由是：_____。

（2）木塊的重力為10N，砝碼質(zhì)量為500g，請你為乙丙兩次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)填入。_____

（3）根據(jù)你設(shè)計(jì)的表格中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，小燈泡 L1 和 L2 都標(biāo)有“3V0.25A”字樣，電源由 2 節(jié) 1.5V 的干電池組成。則下列說法中錯(cuò)誤的是

A. S 閉合后，L1、L2 并聯(lián)，且都能發(fā)光

B. S 閉合后，電路將發(fā)生短路

C. 要想使 L1、L2 串聯(lián)，可去掉導(dǎo)線 b

D. 若將導(dǎo)線 M 從接線柱 B 改接到 A 上，則兩燈都能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室分別用不同的器材進(jìn)行了測量。

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在_____桌面上，游碼放在_____處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為84.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是_____cm3；

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為_____g；

④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ＝_____kg/m3。

（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯也測出了早餐奶的密度，操作過程如下：

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2。

請你根據(jù)他測得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ＝_____（用字母表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)操作考試中，吳麗同學(xué)抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

（1）她在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖所示，接下來她要對電壓表進(jìn)行的操作是________．

（2）問題解決后，開始按如圖連接好電路，用開關(guān)試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到如圖的位置，則電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________．

（3）改正錯(cuò)誤后，她用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1、L2兩端的總電壓UAC， 更換不同燈泡，再做兩次實(shí)驗(yàn)，將三次測出的電壓填入下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

UAB

UBC

UAC

第一次

0.8

2.2

3

第二次

1.0

2.0

3

第三次

1.2

1.8

3

請你根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題．

①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是________．

②分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．

③有許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測量：有的是為了找到普遍規(guī)律，避免偶然性：有的是為了求平均值以減小誤差．下列實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是________（填字母）．

A、測量物體的長度 B、伏安法測電阻 C、探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變

B. 密度越大、體積越大的物體的質(zhì)量也越大

C. 雞蛋掉到地板上摔破了，地板對雞蛋的作用力大于雞蛋對地板的作用力

D. 懸浮在水中的物體受到水的浮力，浮力與該物體受到的重力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖中描述的各實(shí)驗(yàn)，用來說明振動(dòng)的幅度越大響度越大的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人類的祖先鉆木取火，為人類文明揭開了新的一頁。鉆木取火的一種方法，將削尖的木棒伸到木板的洞里，用力壓住木棒來回拉動(dòng)鉆弓。木棒在木板的洞里轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，板與棒互相摩擦，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而熱集中在洞內(nèi)，不易散發(fā)，提高了木棒尖端的溫度，當(dāng)溫度達(dá)到約260℃時(shí)木棒便開始燃燒。因木頭是熱的不良導(dǎo)體，故受熱厚度很薄，木棒受熱部分的質(zhì)量只有0. 25 g。已知：來回拉一次鉆弓需1.0 s，弓長s=0. 25 m，人拉弓的力為16 N，木頭的比熱容 C木=2×103 J/(kg·℃)，室溫為20℃，問：

(1).人來回拉～次鉆弓克服摩擦力所做的功為多少？

(2).人克服摩擦力做功使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，若其中有25%被木棒尖端吸收，則1s內(nèi)可使木棒尖端溫度提高多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，下列判斷正確的是（　�。�

A．閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2時(shí)，燈L1、L2串聯(lián)　

B．閉合開關(guān)S2，斷開開關(guān)Sl、S3時(shí)，燈L1、L2并聯(lián)　

C．閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3時(shí)，燈L1亮、L2不亮　

D．同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí)，電源短路

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