變阻器在日常生活中的應用非常廣泛,如:汽車的油量表、風力測定儀、臺秤壓力器及調(diào)亮度的電燈、調(diào)熱度的電鍋和調(diào)轉(zhuǎn)動強度的電風扇等都利用了變阻器的原理來工作。如圖所示用滑動變阻器來控制燈泡的亮度,為了滿足當滑片P向左移動時,燈泡的發(fā)光會更亮一些,則圖中導線的線頭F應該接在滑動變阻器的( )

A.接線柱A上 B.接線柱B上 C.接線柱C上 D.接線柱D上

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


下列用電器中,利用電流熱效應工作的是

A.電腦                  B.電飯鍋              C.電視機                D.電風扇

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科目:初中物理 來源: 題型:


“地面的水    后,在高空遇到冷空氣,會    成小水滴或    為小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中懸浮在高層空氣中,這就形成了云!睂τ谝栔羞@段文字空缺的內(nèi)容,下列填充正確的是(  )

A.汽化 液化 凝固                 B. 蒸發(fā) 凝華 液化  

C.蒸發(fā) 液化 凝固                 D.蒸發(fā) 液化 凝華

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科目:初中物理 來源: 題型:


某同學做“測量小燈泡電功率”的實驗所用器材有:標有“2.5V ”字樣、正常發(fā)光時阻值約為10Ω 的完全相同的小燈泡兩個,電壓恒為3V 的學生電源,標有“20Ω 1A” 的滑動變阻器,電流表,電壓表,開關及導線若干。

(l)10圖(甲)是實驗電路圖,10圖(乙)是他的實物連接圖,有一處連接錯誤,請在錯誤的接線上打“×”并用筆畫線代替導線進行改正,要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大。

(2)該同學在實驗之前檢查儀表時發(fā)現(xiàn):電流表有電流通過時能自由偏轉(zhuǎn);電流表未接入電路時,電流表指針如10圖(丙)所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 。

(3)按電路圖正確連接后,閉合開關,燈不亮,電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表無示數(shù)造成這種現(xiàn)象的原因可能是 (填正確選項前的字母)

A.滑動變阻器開路 B.開關接觸不良 C.小燈泡與燈座接觸不良 D.電流表開路

(4)排除故障后,閉合開關,改變滑動變阻器滑片位置,將電壓表和電流表的示數(shù)填入右表中。從表中可知小燈泡正常發(fā)光時的阻值為 Ω,小燈泡的額定功率為 W。

(5)若將兩個小燈泡串聯(lián)后直接接在3V 電源的兩端,兩燈消耗的總功率為 W。

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在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,用兩個完全相同的加熱器給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種不同的液體加熱。在加熱過程中,小紅同學繪出了溫度隨時間變化的圖像,如圖所示,則根據(jù)繪制的圖像可以判斷(   )

A.甲液體的比熱容比乙的大                B.乙液體的比熱容比甲的大

C.甲、乙液體的比熱容一樣大              D.無法比較甲、乙的比熱容大小

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科目:初中物理 來源: 題型:


在干燥的環(huán)境中,小紅同學用梳子梳頭時,頭發(fā)會隨著梳子飄起來,這是因為利用摩擦的方法使梳子帶上了      ,從而吸引輕小物體;接著她把用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近另一個帶電體,發(fā)現(xiàn)它們會互相排斥,由此推斷:這個帶電體帶      (選填“正”或“負”)電荷。

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科目:初中物理 來源: 題型:


阻值分別為10Ω和15Ω的兩個定值電阻,把它們按如圖所示的四種方式分別接入同一電源電壓的電路中,則消耗電功率最小的是圖     ;在相同時間內(nèi)產(chǎn)生熱量最多的是圖     。

(選填“A”、“B”、“C”或“D”)

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖8所示,將塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成更多的細絲,用手從上向下捋幾下,觀察到細絲蓬散開來,是因為塑料細絲與手摩擦后帶上        (選填“同”或“異”)種電荷而相互______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,這是科技創(chuàng)新小組的同學們自己發(fā)明的電子握力器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。電源電壓不變,滑動變阻器b端固定在絕緣底座上,手柄A與變阻器滑片固定在一起,同步運動,握力為0時,滑片處于a端。L是一個電阻不變的指示燈,力量計由一個 (選填“電流表”或“電壓表”)改裝而成。使用時,先閉合開關S,再用手握住手柄,A柄向下運動壓縮彈簧,握力就顯示在力量計表盤上。當握握力器的握力變大時,力量計示數(shù)將 (選填“變大”“變小”或“不變”),燈泡亮度將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。

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