用燃?xì)庠顭耆紵?.03kg的煤氣，使2kg的水從25℃升高到75℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值約為4×107J/kg．求：

（1）0.03kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃?xì)庠顭男剩?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆浙江省杭州市余杭區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是安置在公路收費站的欄桿的示意圖，當(dāng)在A處施加一個動力時，可使欄桿逆時針轉(zhuǎn)動起來（以O(shè)點為軸轉(zhuǎn)動），從圖中可以看出，它是一根 杠桿；若已知整根桿子的長度為12米，重力為100牛頓，重心（即重力的作用點）在桿的中點，AO的長度為1.0米，則為使欄桿逆時針轉(zhuǎn)起來，在A點的作用力至少為 牛．

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科目：初中物理 來源：2016屆新人教版中考模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，可能會造成電流表或電壓表損壞的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆新人教版初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

李海同學(xué)騎車上學(xué)，因為趕時間經(jīng)常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開，因此他想設(shè)計提醒收支架和鎖車的電路．在興趣小組活動中，他請同學(xué)們一道設(shè)計提醒鎖車的電路，要求：當(dāng)車的支架支起（開關(guān)S1閉合）時，蜂鳴器響起，提醒鎖車；當(dāng)車上鎖（開關(guān)S2斷開）后，蜂鳴器停止發(fā)聲．他們設(shè)計了如圖所示的四個電路，其中符合要求的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆新人教版初三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

把微小放大以利于觀察，這是物理學(xué)中一種重要的方法．如圖是一種顯示微小形變的裝置．A為激光筆，B、C是平面鏡，P為臺面，未放重物時，激光束反射在屏上的光斑為點D，當(dāng)把重物M放在臺面P上時，臺面將發(fā)生微小形變，以下說法正確的是 （ ）

A．平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的左側(cè)移動

B．平面鏡B上的入射角變小，光斑向D點的右側(cè)移動

C．平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的右側(cè)移動

D．平面鏡B上的入射角變大，光斑向D點的左側(cè)移動

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科目：初中物理 來源：2016屆新人教版初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的電路，只連通S2時， 燈亮；同時連通S2、S3時， 燈亮；同時連通S1、S2、S3時將發(fā)生 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆新人教版初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

樓道路燈，多采用“聲控”燈：白天，無論行人的聲音多大，燈都不亮；但當(dāng)夜間有人走動，即便發(fā)出輕微的聲音，開關(guān)也會自動閉合，燈亮．這種“聰明”的“聲控”燈的電路原理圖是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆四川省廣安市岳池縣初三期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同，那么：

（1）小華為了比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點，應(yīng)選擇 兩圖所示的進(jìn)行實驗．

（2）小明為了比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖所示的進(jìn)行實驗．小明利用選好的裝置進(jìn)行實驗，同時點燃燃料后，對兩只燒杯內(nèi)的液體加熱，記錄液體燃燒相同時間所升高的溫度，小明采用的實驗方案存在明顯的設(shè)計缺陷，請你幫他指出來． ．

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科目：初中物理 來源：2016屆陜西省初三寒假物理檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖（甲）所示是測量定值電阻Rx阻值的實驗電路．

（1）連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表有示數(shù)，那么電路的故障可能是 ．

（2）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，則通過電阻Rx的電流為 A，Rx的阻值為 Ω．

（3）另有同學(xué)們設(shè)計了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0．

①方案一的電路中，閉合開關(guān)S，如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2，則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx= ；

②方案二的電路中，將S接到a時，讀出電流表的示數(shù)I1；再將S接到b，讀出電流表的示數(shù)I2；由I2Rx=I1R0可得Rx=．試對方案二做出評價 ．（必須簡要說明理由）

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