在測量時(shí)要進(jìn)行_________，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差，采取________可減小誤差.

 

答案：估讀；多次測量取平均值
提示：

考查長度測量

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）婷婷要測量定值電阻的阻值，請你將如圖乙的電路用筆畫出的線連接正確（要求：滑片P向右移動(dòng)時(shí)，通過電阻R的電流變大，導(dǎo)線不得交叉）
實(shí)驗(yàn)開始前，要將變阻器的滑片P移至
A
A
端．婷婷閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該故障的原因是
定值電阻短路
定值電阻短路
（寫出一種即可）；
（2）她排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí)，觀察到電流表的示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖25甲所示，則定值電阻阻值為
10
10
Ω．她僅把這一次實(shí)驗(yàn)測得的阻值作為最后的結(jié)果，同組的小明認(rèn)為這種做法不合適，其不合適的理由是
沒有進(jìn)行多次測量，實(shí)驗(yàn)誤差大
沒有進(jìn)行多次測量，實(shí)驗(yàn)誤差大
．
（3）測出電阻后，同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡，來測量小燈泡的電功率，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為
2．
2．

5
5
V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W．
（4）另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)，按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U-I圖象如圖丁所示，則表示“定值電阻”的U-I圖象的是
乙
乙
 （填“甲”或“乙”），這樣判斷的依據(jù)是
定值電阻阻值一定，電流跟電壓成正比
定值電阻阻值一定，電流跟電壓成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是兩組同學(xué)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，請您幫他們完成實(shí)驗(yàn)：
小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”：（如圖1所示）
（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強(qiáng)的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學(xué)們議論紛紛，你認(rèn)為正確的是
C
C

A．發(fā)光強(qiáng)的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大      D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要6V的電源，則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián)．
（3）小明在閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表A1指針如圖2，可能的原因是
被測電流超過了電流表的量程
被測電流超過了電流表的量程
．改正錯(cuò)誤后，小明測出了一組數(shù)據(jù)，接下來他又換了兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡再測了一次，這樣做的目的是
得出普遍性的規(guī)律，避免結(jié)論的片面性和偶然性
得出普遍性的規(guī)律，避免結(jié)論的片面性和偶然性
．
（4）同組的小麗在實(shí)驗(yàn)中用電流表測量電路中的電流，她實(shí)際用0～3A的量程進(jìn)行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實(shí)際電路中的電流值是
D
D

A．0.46A    B．0.82A    C．1.15A     D．2.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?昭通）甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究．
（1）甲同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)（量程0～5N，分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒）、量筒及水、蠟塊（10g左右）
探究問題：蠟塊的上浮條件．
實(shí)驗(yàn)過程：
①首先測量蠟塊的重力：方案一是用彈簧測力計(jì)直接測出蠟塊的重力；方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量，再求出重力．
你支持方案
二
二
，理由是
因?yàn)閺椈沙拥姆侄戎荡笥谙瀴K的重力
因?yàn)閺椈沙拥姆侄戎荡笥谙瀴K的重力
．
②測量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的水，把蠟塊放在水中浮在水面時(shí)，測出蠟塊排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力．你認(rèn)為上述操作存在的問題是
蠟塊沒有浸沒在水中
蠟塊沒有浸沒在水中
．
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
（2）乙同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（見右圖）．
探究問題：蠟塊的下沉條件．
實(shí)驗(yàn)過程：把蠟塊浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)
蠟塊要上浮直至漂浮在水面．為了使浸沒在水中的蠟塊會(huì)下沉，設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底．
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底．
①從物體受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變
重力
重力
的大小．
②能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
物體的重力大于浮力時(shí)，物體下沉
物體的重力大于浮力時(shí)，物體下沉
．
③雖然兩種方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，但老師認(rèn)為方案一更科學(xué)．你認(rèn)為老師這樣評價(jià)的主要理由是
方案一是在改變物體重力的同時(shí)，控制了浮力不變這一條件．
方案一是在改變物體重力的同時(shí)，控制了浮力不變這一條件．
．

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俗語說“響水不開，開水不響”，開水真的不響嗎？小明想對此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持．小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測量聲音強(qiáng)弱的儀器）分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱．測量結(jié)果如下表：
水溫t/℃ 聲音強(qiáng)度/dB 現(xiàn)象
21 37.5 無氣泡
40 38 無氣泡
60 40.5 有小氣泡產(chǎn)生
70 43.4 少量氣泡上升
80 46.8 上升氣泡增多
85 52.9 大量氣泡上升
90 54.4 水面有氣泡形成
95 55.2 更多小氣泡形成，水變渾濁
99
99
 52.8 沸騰
（1）水沸騰時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示，請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?br />分析以上信息，可知溫度為
95℃
95℃
時(shí)，響度最大．現(xiàn)在你對“響水不開，開水不響”這句話有什么新的理解？
開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點(diǎn)
開水并非不響，而是響度相對水沸騰前弱一點(diǎn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)后，小明對小組同學(xué)提出這樣的疑問：如果不對水加熱，水會(huì)沸騰嗎？小組同學(xué)請教了物理老師，老師請同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：如圖2所示，在燒杯中裝入適量的水，將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中．用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣，玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)
降低
降低
（選填“升高”、“降低”或“不變”），冷水居然劇烈地沸騰起來；由此小組同學(xué)得出了結(jié)論：在不加熱的情況下，水
能
能
沸騰（選填“能”或“不能”）．隨著時(shí)間的推移，實(shí)驗(yàn)中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：水又不可思議地結(jié)冰了，對此現(xiàn)象，你的合理解釋是
水沸騰時(shí)要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下，水結(jié)冰了
水沸騰時(shí)要從水中吸收熱量，使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下，水結(jié)冰了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小林學(xué)習(xí)小組在長約1米的細(xì)玻璃管內(nèi)注入水，管內(nèi)留有長約0.8厘米的氣泡，他們用橡皮塞塞住管口后，用膠帶將玻璃管固定在中間有數(shù)字的木制米尺上．在探究過程中，他們觀察到如下現(xiàn)象：
（1）在選擇玻璃管時(shí)，是選擇長一些的好這是因?yàn)?!--BA-->
便于測量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間
便于測量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間
．
（2）在氣泡上升的過程中，他們的視線隨氣泡一起移動(dòng)，則通過氣泡觀察到米尺上面的數(shù)字與原來相比
變小
變小
（選填“變大”、“不變”、“變小”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要等氣泡運(yùn)動(dòng)一段路程后才開始計(jì)時(shí)，這是因?yàn)?!--BA-->
氣泡剛開始做加速運(yùn)動(dòng)
氣泡剛開始做加速運(yùn)動(dòng)
．
（4）在實(shí)驗(yàn)中要測量出氣泡上升時(shí)的速度，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案，其中合理的，且實(shí)驗(yàn)誤差較小的是
B
B

A．氣泡在上升過程中，每隔相同時(shí)間讀一次路程，求出每一時(shí)間段內(nèi)的速度進(jìn)行比較．
B．在試管上每隔相同距離做標(biāo)記，記錄氣泡經(jīng)過每一個(gè)標(biāo)記的時(shí)間再進(jìn)行比較．
C．讓氣泡上升，直接讀出上升進(jìn)程中某幾個(gè)時(shí)間段內(nèi)的路程和時(shí)間，求出速度大小進(jìn)行比較．

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同步練習(xí)冊答案