20．初春的清晨常常有霧，霧的形成是（　�。�
A．蒸發(fā)B．沸騰C．汽化D．液化

分析 （1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．

解答 解：霧是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴懸浮在空氣中的現(xiàn)象，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查學(xué)生對生活中的常見的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化的判斷能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）如圖甲所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屛，直到在光屛上會聚成一點，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）如圖乙所示，要使像成在光屛的中央，應(yīng)將光屛向下調(diào)整（選填“上”或“下”）．
（3）當(dāng)燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屛，可在光屛上得到一個倒立、放大的實像．
（4）當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時，燭焰所成的實像將變�。ㄟx填“變大”或“變小”）．
（5）此時，小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且較靠近凸透鏡．結(jié)果光屛上原來清晰的像變模糊了，他只將光屛向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時，又在光屛上觀察到蠟燭清晰的像．由此可見，這只眼鏡是凹（填“凸”或“凹”）透鏡，戴這種眼鏡人的眼鏡的缺陷是近視．（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某一同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，一邊移動點燃的蠟燭，一邊移動光屏，記下的實驗數(shù)據(jù)，見下表：
次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的大小
15013縮小
23018縮小
32020等大
41530放大
51255放大
根據(jù)以上情況回答：
（1）該凸透鏡的焦距f=10cm．
（2）猜想一下，像與物的最小距離為40cm．
（3）猜想一下，當(dāng)蠟燭離光屏60cm時，光屏到透鏡中心的距離v為v＜13cm（填“v＜13cm”、“18cm＞v＞13cm”或“20cm＞v＞18cm”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．下面是研究“海波熔化”的實驗，他們采用如圖a的實驗裝置，將裝有海波的大試管放入沸水中并取走酒精燈，溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個溫度計的示數(shù)，繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象（如圖b）．由圖象可知，在第8min時，大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10min后，海波的熔化將停止（選填“繼續(xù)”或“停止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．用煤氣灶既方便又環(huán)保，一般的煤氣灶正常工作時．15min可使質(zhì)量為4kg、溫度為30℃的水在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開．求：
（1）水吸收的熱量；
（2）若煤氣灶放出的熱量70%被水吸收，煤氣灶實際放出的熱量為多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和松緊有關(guān)．于是他想
（1）利用幾根弦做研究，如圖1所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同．
①若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線長度的關(guān)系．
②若他要研宄音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇a和b兩弦線做實驗．
③小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越低；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越低．
④小明實驗中采用的探究方法是控制變量法．
（2）請你據(jù)圖2判斷，在松緊相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點，最低的是按住B點．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．生活中常用的液體溫度計和體溫計都是利用測溫液體熱脹冷縮的原理來測溫的．小強(qiáng)同學(xué)分別利用它們測了室溫（如圖甲所示）和自己的體溫（如圖乙所示），甲圖示數(shù)為38℃，乙圖示數(shù)為38.5℃．請說出體溫計與常用溫度計在結(jié)構(gòu)和使用上有何不同：體溫計的玻璃泡上方有一段很細(xì)的縮口，遇熱液柱可以通過縮口上升，遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下降，使用之前必須用手向下甩，才能使停在玻璃管內(nèi)的水銀回到玻璃泡內(nèi)．（寫一個即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76F銅1000.76
B銅600.89G鋼801.02
C銅601.02H尼龍801.02
D銅800.76I尼龍1001.02
E銅1001.02J銅
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與琴弦長短的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實驗，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？能（能/不能）．
（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C（填寫編號）的琴弦．
（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為80 cm和橫截面積1.02mm2．
（4）在評估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根（三或二）根琴弦實驗比較合理，理由：實驗次數(shù)較多得出的結(jié)論具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，能聽出聲音的響度發(fā)生了變化，（音調(diào)、音色、響度）；若逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺振動的頻率小于20Hz．

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同步練習(xí)冊答案