18．力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)會(huì)影響力的作用效果，這三方面叫做力的三要素．

分析 力的大小、方向、作用點(diǎn)都可以影響力的作用效果，所以叫做力的三要素，它們共同影響著力的作用效果．

解答 解：影響力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用點(diǎn)，每一個(gè)要素都可以單獨(dú)影響力的作用效果．
故答案為：大�。环较�；作用點(diǎn)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了對(duì)力的三要素的掌握，是基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．一塊體積為10-4m3的金屬塊，浸沒在水中受到的浮力是多大？如果這時(shí)把金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為6.8N，那么當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著金屬塊離開水面后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使現(xiàn)象明顯，一般先將器材烘一烘，這說明干燥的環(huán)境易（易/難）產(chǎn)生靜電．
（2）發(fā)現(xiàn)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時(shí)會(huì)相互排斥，兩根毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時(shí)也互相排斥，由此可得出的結(jié)論是：同種電荷相互排斥．
（3）用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時(shí)，它們之間會(huì)相互吸引，這說明玻璃棒和橡膠棒帶的是異（同/異）種電荷．
（4）得出電荷間相互作用的規(guī)律后，小明思考：自然界除了這兩種不同的電荷，是否還有第三種電荷呢？于是他把其他經(jīng)過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒，發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的，就會(huì)跟橡膠棒排斥；而跟橡膠棒吸引的，就會(huì)跟玻璃棒排斥，由此可得出的結(jié)論是電荷只有兩種．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室中有甲、乙兩小金屬塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，乙的體積是甲的3倍，則甲、乙的密度之比為（　　）
A．6：1B．2：3C．3：2D．1：6

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（　�。�
A．速度越大，慣性越大B．速度越小，慣性越小
C．質(zhì)量越大，慣性越大D．質(zhì)量越小，慣性越小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于信息、材料和能源，下列說法正確的是（　　）
A．超導(dǎo)材料可以應(yīng)用于電飯鍋的電熱絲
B．衛(wèi)星通信是依靠電磁波傳遞信息的
C．核電站利用了核聚變技術(shù)，核能是可再生能源
D．空氣中的電磁波頻率越高波長(zhǎng)越長(zhǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．觀察甲圖，電風(fēng)扇向左邊吹風(fēng)，小車便朝右方運(yùn)動(dòng)起來，這說明物體間力的作用是相互的．使小車向右運(yùn)動(dòng)力的施力物體是空氣；觀察乙圖發(fā)現(xiàn)，一般情況下滑動(dòng)摩擦力大于滾動(dòng)摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；如圖丙，打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，說明被舉高的物體具有重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．我們生活的地球上各種能源復(fù)雜多樣，絕大多數(shù)的能源直接或間接來自太陽的能量．太陽光是（是/不是）電磁波，請(qǐng)列舉出一種與太陽能量無關(guān)的地球能源：核能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)過程圖：
（1）過程方法：
讓小車從斜面同一高度滑下，使得小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的初速度相同（相同/不相同）．平面越光滑，小車受到的阻力越小（大/�。≤囘\(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)（近/遠(yuǎn)）．
（2）結(jié)論：可見，小車受到的阻力較小，速度減少得越慢（快/慢）．進(jìn)一步推理：若運(yùn)動(dòng)物體不受任何力的作用時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．若在真空中、水平面和輪軸絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)?zāi)埽?不能）讓小車永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．
（3）可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

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