如圖所示,可繞O點轉動的質(zhì)量均勻的金屬桿OA,在力F的作用下靜止水平位置,請畫出金屬桿重力G的示意圖和力F的力臂.
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金屬桿的重心在它的中心位置,過重心沿豎直向下方向畫一條帶箭頭的線段,表示重力的大小和方向;過支點O做力F作用線的垂線,這條垂線段就是力F的力臂,如下圖所示:

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練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,為一可繞O點轉動的杠桿,在A端通過繩作用一豎直向下的拉力F使杠桿平衡,此時AB部分水平,保持重物靜止不動,而使繩繞A點從如圖所示的位置沿圖中的虛線CD轉動,則( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,一直桿可繞O點轉動,杠桿下端掛一重物,為了提高重物,用一個始終跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉到水平位置,在這個過程中直桿( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)二模)(1)如圖1示,S是發(fā)光點,S′是S通過凸透鏡所成的像,在圖中畫出凸透鏡的右側焦點;畫出入射光線SP通過凸透鏡的折射光線.
(2)圖2為手拉小球在水平面內(nèi)做圓周運動的示意圖,不計空氣阻力,請在圖中畫出小球在運動過程中所受力的示意圖.
(3)如圖3所示,是公路收費站的欄桿示意圖,當在A處施加一個動力時,可將粗細均勻的欄桿繞O點轉起來,請在圖中P點畫出杠桿的阻力F2示意圖及阻力的力臂L2
(4)在圖4所示電路的○內(nèi)填上適合的電表電路符號,使兩燈并聯(lián)且都能發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成.
(1)其中可折轉的光屏,在實驗中的作用是:(寫出兩條)①
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
;②
探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)
探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)

(2)如圖,讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB.實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
(選填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)如果讓光線逆著從OB的反方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
光路的可逆性
光路的可逆性

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成.
(1)其中可折轉的光屏,在實驗中的作用是:(寫出兩條)
 

 

(2)光屏放在平面鏡上時,要保持與鏡面
 

(3)如圖,讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB.實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
 
(選填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上
 
(選填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線的位置
 
(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化;反射光線和入射光線
 
(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(4)如果讓光線逆著從OB的反方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
 

(5)接下來,如果想探究對于已知光路,光能否沿它的反方向傳播,請你簡要說明做法.
 

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