【題目】同學(xué)們在探究小燈泡的亮度與功率的關(guān)系實驗中,所用電源電壓為6 V,燈泡的額定電壓U0=3.8 V,額定功率在1~1.5 W的范圍內(nèi)。

(1)按圖甲所示的電路圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的電路補充完整。

(2)小杜同學(xué)在實驗過程中,將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動,小燈泡的實際功率將_______(選填變大、變小不變);同時觀察到小燈泡的亮度將變_________(選填)。

(3)另一組的小張同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時電流表的示數(shù)是______A,電壓表的示數(shù)是______V;經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是___________。

(4)小張同學(xué)重新調(diào)整電路連接后,繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度,但發(fā)現(xiàn)無法準(zhǔn)確讀出額定電壓,他用(3)小問中所測數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL,再根據(jù)P0=計算燈泡的額定功率。按此方法算出燈的額定功率比真實值偏__________(選填),原因是____________。

【答案】(1)

(2)變大 (3)0.2 10 電壓表選錯量程

(4)大 燈絲電阻隨溫度升高會增大

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)電路圖,電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端,開關(guān)連接滑動變阻器上接線柱,答案如上圖。(2)滑片P向B端移動,電阻變小,電流變大,小燈泡實際功率變大,小燈泡的亮度將變亮。(3)電流表所用量程為0~0.6A,電流表示數(shù)為0.2A,因為小燈泡的額定電壓為3.8V,所以電壓表所用量程為0~15V,此時電壓表的讀數(shù)為10V,大于電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因是電壓表選錯量程。(4)因為燈絲電阻隨溫度升高會增大,在(3)中測得的電阻比小燈泡正常發(fā)光電阻小,所以按此方法算出燈的額定功率比真實值偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)通過實驗探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他利用圖中演示板上的金屬絲進行實驗,已知板上AB、D金屬絲橫截面積都相同,C的橫截面積與它們不同,A、B、C、D長度相同,C、DE為鎳鉻合金絲,A為銅絲、B為鐵絲。實驗過程如圖所示。

(1)本實驗是通過觀察____的大小來判斷電阻大小的。

(2)分析比較如圖(a)(b)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

(3)分析比較如圖(b)(c)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

(4)分析比較如圖(b)(d)可歸納得出的初步結(jié)論是_______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。

1)如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊,使它沿長木板做_____運動。根據(jù)_____的知識,可知彈簧測力計對木塊的拉力等于_____受到的滑動摩擦力的大小。這樣,我們就可以測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。

2)由_____兩次實驗可以得出滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系。下列現(xiàn)象中,應(yīng)用了此實驗結(jié)論的是_____

A.足球守門員戴著防滑手套

B.用力壓住橡皮,擦去寫錯的字

C.移動很重的石塊時,在地上鋪設(shè)滾木

3)小紅比較甲和丙兩次實驗得出的結(jié)論是:接觸面越粗糙,滑動摩擦力就越大。你認(rèn)為這個結(jié)論_____,理由是_____

4)在乙圖實驗中,木塊受到的滑動摩擦力是_____N;若將彈簧測力計示數(shù)增大到4N,此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N。

5)小海認(rèn)為實驗過程中難以拉動木塊做勻速直線運動,所以對實驗裝置進行了改進,你認(rèn)為合理的是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗:小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個鉤碼、一塊長木板和一條毛巾。

(1)拉動木塊前,應(yīng)首先對測力計進行________。

(2)實驗中運用了轉(zhuǎn)換法,把摩擦力的大小轉(zhuǎn)換為拉力的大小。為了保證轉(zhuǎn)換的正確性,實驗中采取的措施是__________________。某次實驗彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,它的示數(shù)是________N。

(3)分析圖甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力大小與________有關(guān)。

(4)小明想進一步探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系,進行了如圖丙所示的實驗,當(dāng)測力計示數(shù)達到最大值時仍沒拉動木塊。為了使用現(xiàn)有實驗器材順利完成此實驗探究,你建議小明可采取的辦法:________,測出滑動摩擦力的大小,再和實驗________(選填“甲”或“乙”)進行比較。

(5)交流評估時,某實驗小組提出:實驗過程中,彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定。可能的原因是________。

A.木板的長度太長 B.木板的粗糙程度不均勻

C.彈簧測力計的分度值太大 D.木塊與木板的接觸面積太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林同學(xué)通過學(xué)習(xí),總結(jié)了以下幾方面的物理觀點:

汽油機的做功沖程中,燃氣的內(nèi)能逐漸增大

飛機能夠升空是因為受到空氣的浮力

兩個串聯(lián)的燈泡,一個較亮,一個較暗,是因為較亮的燈泡電阻較大

岸邊的人看到水中的魚變淺,是因為光在水面發(fā)生折射時折射角大于入射角

神舟飛船離開地面加速上升時,機械能不斷增大

輪船從大海駛?cè)腴L江,排開水的體積變大,所受浮力變大

其中正確的是

A. 只有①②④ B. 只有②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②⑤⑥

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系圖像如圖乙所示,物體運動速度v與時間t 的關(guān)系圖像如圖丙所示,由圖像可知t=ls時,物體受到的摩擦力為___________N;t=3s時,物體受到的摩擦力為_______Nt=5s時,物體處于___________運動狀態(tài);46s內(nèi)物體運動的路程是___________m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,小麗提出如下猜想:

猜想一:浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān);

猜想二:浮力的大小跟液體的密度有關(guān);

猜想三:浮力的大小跟物體的密度有關(guān).

1)小麗用重為3.2N的物體A做了如圖1所示的實驗,該實驗驗證了猜想_____是正確的可得出:在同種液體中,物體排開液體的體積越大,受到的浮力____。實驗中,物體A浸沒時受到的浮力為____N,方向____。

2)下表是小麗驗證猜想二時收集的實驗數(shù)據(jù):

液體種類

物體A在液體中的狀態(tài)

彈簧測力計的示數(shù)/N

物體A受到的浮力/N

酒精

浸沒

1.4

1.8

鹽水

浸沒

0.8

2.4

分析比較表中數(shù)據(jù)和圖1實驗中__________(填“甲”、“乙”或“丙”)的數(shù)據(jù)可知:浮力的大小與液體的密度__________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

3)為驗證猜想三,小麗選用了與物體A密度不同的物體B進行實驗,她將物體B逐漸浸入水中,容器中的水面上升至圖示O位置時,發(fā)現(xiàn)棉線松弛,彈簧測力計示數(shù)為0,如圖2所示。取出物體B后,小麗又將物體A緩慢浸入水中,她在水面上升到__________(填“O點之上” O點”或“O點之下”)位置時,讀取彈簧測力計的示數(shù),這樣做是為了控制____________________相同,以便判斷浮力的大小與物體的密度是否有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】熱傳導(dǎo)

熱傳遞是指熱力學(xué)過程中改變系統(tǒng)狀態(tài)的方式之一,另一種方式為做功。只要物體之間或同一物體的不同部分存在著溫度差,就會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。熱傳遞的方式有三種:傳導(dǎo)、對流、輻射。

如圖所示,用凡士林在金屬棒上粘幾根火柴,然后用酒精燈給金屬棒的A端加熱?梢钥吹,離A端最近的火柴先掉下,然后其它幾根火柴依次掉下,離A端越遠的火柴掉下得越遲。這表明,熱是從金屬棒溫度高的一端沿著金屬棒傳到溫度低的一端。這種現(xiàn)象就是熱傳導(dǎo)現(xiàn)象。

熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分,叫做傳導(dǎo)。各種物質(zhì)都能夠傳導(dǎo)熱,但是不同物質(zhì)傳導(dǎo)熱的本領(lǐng)不同。善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。不善于傳導(dǎo)熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。金屬都是熱的良導(dǎo)體,瓷、木頭、棉花等都是熱的不良導(dǎo)體。

請根據(jù)上述材料,回答下列問題

(1)只要物體之間或同一物體的不同部分存在著__________差,就會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生。

(2)熱從物體溫度高的部分沿著物體傳到溫度低的部分,叫做__________

(3)把鋼勺和瓷勺同時放在熱湯里面,鋼勺柄很快就燙手,瓷勺柄很久也不燙手。這是因為_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生活和生產(chǎn)中的很多物品都運用了物理學(xué)知識。圖(a)嘴與壺身相通而且等高,是利用_____原理,壺蓋上有小孔是利用_____,便于將茶水倒入杯中;圖(b)在把“自制氣壓計”由一樓到七樓的活動中,觀察到玻璃管內(nèi)水柱的高度將_____(選填“增加”、“減小”或“不變”),說明大氣壓隨高度增加而變_____;圖(c)所述現(xiàn)象證明流體流速快的一側(cè)壓強_____,據(jù)此判斷圖(d)中甲、乙、丙三個管中氣流最快的是_____

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