【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示：

熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

24

28

32

36

40

乙的溫度/℃

10

20

30

40

50

(1)實驗中應量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們吸收相同熱量時，通過比較__________來判斷吸熱能力的強弱；

(2)通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到40℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲___Q乙；

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知，__________物質(zhì)的吸熱能力強。

【答案】升高的溫度 大于 甲

【解析】

(1)[1] 用相同的熱源對液體加熱，液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等，質(zhì)量相同的液體吸收相同的熱量，升高相同的溫度越少，液體吸熱能力越強，因此當它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱。

(2)[2]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，從開始加熱到40℃，甲需要的加熱時間長，乙需要的加熱時間短，甲吸收的熱量大于與乙吸收的熱量。

(3)[3]由表中實驗數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體吸收相同熱量，甲升高溫度小于乙升高溫度，所以甲物質(zhì)的吸熱能力強。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為玩具鳥在平面鏡中成像示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�

A.若豎直上移玩具鳥，則玩具鳥的像將上移

B.若豎直下移平面鏡，則玩具鳥的像將下移

C.若人向平面鏡常近，則玩具鳥的像的大小將會變大

D.若在像與鏡間放一木板，則平面鏡中就不再成像了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置，先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油，比較兩種液體比熱容的大小，多次實驗表明：要讓水和煤油升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長。關于該實驗以下敘述錯誤的是（　　）

A.加熱時用玻璃棒不斷攪拌，是為了使水和煤油受熱均勻

B.溫度計的玻璃泡不能碰到燒杯底和側(cè)壁

C.水比煤油的比熱容大

D.若它們吸收相同熱量，水的末溫更高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只銘牌模糊的小燈泡L1和L2，僅能看清分別標有“0.3A”和“0.5A”字樣。

(1)如圖甲是小明測量小燈泡L1額定功率時連接的實物圖。

①圖中有一根線連接錯誤，請在這根線上打“×”，并在圖中改正；

（______）

②閉臺開關前，滑動變阻器的滑片P應位于__________（選填“A”或“B”）端；

③正確連接電路后，閉合開關，移動滑片P，小明發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是_____________________；

④閉合開關，電流表示數(shù)為0.1A，移動滑片P，通過觀察___________表的示數(shù)來判斷小燈泡是否正常發(fā)光；小燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡L1的額定功率為_________W；

⑤利用如圖所示的電路還可以進行的實驗有：______________（寫出一個即可）；

(2)小華利用圖丙所示的電路測出了小燈泡L2的正常發(fā)光時的電阻，請在虛線框內(nèi)補上小燈泡、電壓表和定值電阻R（阻值10Ω）這三個元件的符號，使電路完整，實驗操作方便。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】燈泡L與定值電阻R組成的電路如圖甲所示，L和R的I-U圖線分別為圖乙中的A、B，閉合開關S，L正常發(fā)光，電路的總功率為4.8W，此時燈泡L的

A. 電壓為7V B. 電流為0.3A C. 電阻為20Ω D. 功率為3W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在科技館看到了名為“球吸”的展品，它由兩只懸掛的空心球和一個出風口組成，如圖所示。按下“啟動”按鈕，風從下方出風口往上吹，兩個球會相互靠攏。圖中所示的四個實例中，與“球吸”原理相同的是（　�。�

A.吹風機向下吹風，乒乓球不掉落

B.吸盤掛釣被吸在墻上

C.與頭發(fā)摩擦過的氣球吸引空易拉罐

D.強磁鐵能吸引曲別針

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學中，磁感應強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強弱，磁感應強度B越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強。

（1）左圖為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖。若在1處放置一個小磁針，當小磁針靜止時，其指向應是右圖中的___________

（2）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻。某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而____（填“增大”、“減小”或“不變”），圖線沒有過坐標原點，是因為_______。

（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖磁場中各處的磁感應強度。

①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處。設計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出。請你將該實驗電路連接完整。

（_____________________）

1

2

3

U/V

1.5

3

4.5

I/mA

3

6

9

②正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如上表所示。該磁敏電阻的測量值為______Ω。

③根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應強度為______T。

④在實驗過程中，僅將磁敏電阻從1處移至2處其他條件不變，那么電流表的示數(shù)______，電壓表的示數(shù)_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一支常見體溫計的示意圖，它是利用液體的_____原理制成的，該體溫計的示數(shù)是_____℃。若用這支未甩過的體溫計去測量溫度為37℃和39℃的兩個人的體溫，則測量結(jié)果分別為_____℃和_____℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】讓線圈轉(zhuǎn)起來：

把一段粗漆包線繞成約3cm×2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm，用小刀刮兩端引線的漆皮，一端全部刮掉，另一端________，用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上。兩個支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放塊強磁鐵，給線圈通電并用手輕輕推一下，線圈就會不停的轉(zhuǎn)下去，這就是一臺小小電動機。其工作原理是________；若想改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，可以采取的措施有（只寫一種）________，與此原理相同的是________（選填“動圈式話筒”或“動圈式揚聲器”）。

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