(2013?廣東模擬)閱讀下列三篇短文,按要求完成后面提出的問(wèn)題.
A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離.
B.如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水,再用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏出簡(jiǎn)單的曲譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的原理.
C.許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開了“死亡之謎”,他們都是死于“亞聲”,這是一種人耳聽不到的聲波,頻率低于20Hz,當(dāng)聲波的頻率在2-10Hz時(shí),人會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀,其中5Hz的聲波對(duì)人危害最大,這是因?yàn)榇藭r(shí)人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似,會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而使人喪生.
(1)請(qǐng)你將上面短文A、B 中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩?!--BA-->
超聲波
超聲波
;  ②
音調(diào)
音調(diào)

(2)短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過(guò)的
次聲波
次聲波

(3)從短文C 中可以看出,人體內(nèi)臟的固有頻率大致在
5Hz
5Hz
左右.
(4)綜合上面的短文,請(qǐng)你寫出聲波的兩個(gè)利用:
聲可以傳遞信息
聲可以傳遞信息
;
聲可以傳遞能量
聲可以傳遞能量
分析:本題主要考查以下知識(shí)點(diǎn):(1)了解蝙蝠利用超聲波定位的知識(shí).(2)了解音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系.(3)知道次聲波的概念已經(jīng)次聲波能夠傳遞能量.(4)聲音可以傳播信息,也可以傳遞能量.
解答:解:(1)蝙蝠是利用超聲波進(jìn)行探測(cè)信息和定位,所以①應(yīng)是:超聲.用一根細(xì)棒依次敲打杯子,杯子中的水量不同,杯子與水振動(dòng)的快慢不同,杯子與水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音音調(diào)不同,所以②應(yīng)是:音調(diào)
(2)頻率低于20Hz的聲波叫次聲波,所以亞聲是指我們學(xué)過(guò)的次聲波.
(3)能量很高的次聲具有極大的破壞力.當(dāng)人體固有頻率和次聲頻率相同時(shí),會(huì)引起內(nèi)臟的共振,導(dǎo)致死亡.人體內(nèi)臟的固有頻率大致在5Hz.
(4)聲可以傳遞信息   聲可以傳遞能量.
故答案為:(1)①超聲、②音調(diào)、(2)次聲波、(3)5Hz
(4)聲可以傳遞信息   聲可以傳遞能量.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)聲音全面知識(shí)的掌握情況,包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容.需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年不懈的努力,發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,圖中所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,表示這一重大發(fā)現(xiàn)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)在下列幾組能源中,都屬于可再生能源的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)控制噪聲有很多措施,其中最根本的環(huán)節(jié)是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)下列做法中,符合安全用電規(guī)范的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?廣東模擬)填寫物態(tài)變化:(1)北方的冬天,玻璃窗上結(jié)冰花,這是
凝華
凝華
現(xiàn)象;
(2)春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,冰雪消融,這是
熔化
熔化
現(xiàn)象;
(3)早晨出現(xiàn)的霧屬于
液化
液化
現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案