2.2016年里約奧運(yùn)會,中國女排時隔12年奧運(yùn)再登頂,如圖是奧運(yùn)會女排MVP朱婷在發(fā)球,當(dāng)把排球豎直向上拋起,排球上升到最高點(diǎn)時,下列說法中正確的是( 。
A.排球具有動能B.排球的重力勢能最大
C.排球仍受手對球的推力D.排球處于平衡狀態(tài)

分析 (1)動能大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān);
(2)重力勢能與物體的質(zhì)量、高度有關(guān);
(3)一切物體都有慣性;
(4)據(jù)二力平衡的條件判斷即可.

解答 解:
A、排球豎直向上拋起,在排球上升到最高點(diǎn)時,速度為零,所以動能為零,故A錯誤;
B、此時處于最高點(diǎn),高度最大,重力勢能最大,故B正確;
C、排球離開手后靠慣性繼續(xù)向上運(yùn)動,此時手的作用力消失,故C錯誤;
D、此時排球只受到重力的作用,所以不是平衡力,故此時并不處于平衡狀態(tài),故D錯誤.
故選B.

點(diǎn)評 此題考查了動能、重力勢能、慣性的存在和平衡狀態(tài)的判斷,是一道綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機(jī)械效率η與動滑輪重G的關(guān)系:(忽略繩重和摩擦)
(1)實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)勻速豎直向下拉動彈簧測力計(jì);
(2)若重物以0.1m/s的速度勻速上升,則彈簧測力計(jì)豎直向下移動的速度為0.2m/s
(3)改變動滑輪重,提升同一物體進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象,分析可知:被提升物體所受的重力相同時,動滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(4)分析圖象中的A點(diǎn)可知,被提升物體所受的重力為3N.
(5)某同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率η是否與承擔(dān)動滑輪的繩子的段數(shù)有關(guān),請?jiān)诒麍D中畫出最省力的繩子的繞法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)實(shí)驗(yàn)中小涵通過觀察U 型管中兩側(cè)液面高度差大小來判斷液體壓強(qiáng)的大。
(2)當(dāng)她將壓強(qiáng)計(jì)的探頭浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn) U 形管兩端液面如圖甲和乙所示,則得出的結(jié)論是同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度增加而增大.
(3)小東同學(xué)對甲、丙進(jìn)行對比得出“液體密度越大,液體壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為合理嗎?不合理說明理由液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度和液體密度有關(guān).由圖中信息知ρ<ρ,h<h,無法得知是密度還是深度的變化使得 h<h
(4)你認(rèn)為乙和丙步驟是在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與什么因素的具體關(guān)系?研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.并寫出你這樣認(rèn)為的理由由圖知 h=h,p<p,而ρ<ρ鹽水,所以,他在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,具體關(guān)系是:當(dāng)深度相同時,液體密度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大..

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.將一塊橡皮泥捏成小船放在水面并慢慢壓入水中,下列對小船受到浮力的分析中錯誤的是( 。
A.小船漂浮在水面時受到的浮力與重力相等
B.浮力的方向始終是豎直向上的
C.排開水的體積越大時受到的浮力越大
D.浸沒后壓入越深,受到的浮力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,草原犬鼠挖的洞左邊的洞口較平整,右邊的洞口由圓錐形土堆圍成,這有利于洞內(nèi)通風(fēng).洞內(nèi)風(fēng)的流向是從左向右(填“由左向右”或“由右向左”),其原因是:流動的氣體,在流速大的地方壓強(qiáng)小.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖,彈簧測力計(jì)吊著一個金屬塊且金屬塊底部剛好接觸燒杯內(nèi)的水面,現(xiàn)將金屬塊勻速浸入水中直至剛好完全浸沒在水中,下列說法正確的是(  )
A.水對燒杯底部的壓強(qiáng)逐漸減小B.彈簧測力計(jì)的示數(shù)逐漸變大
C.水對金屬塊的壓力逐漸增大D.金屬塊受到的浮力逐漸變小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)讓杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂的長.
(2)如圖,在A處掛兩個鉤碼,用彈簧測力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),當(dāng)彈簧測力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,杠桿在水平位置始終保持平衡,測力計(jì)示數(shù)變化情況是先變小再變大.
(3)在探究過程中,我們需要該表力臂大小或者力的大小進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.起重機(jī)的鋼絲繩吊著重物勻速上升時,重物所受重力的方向是( 。
A.豎直向上B.水平向左C.豎直向下D.水平向右

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.下列說法錯誤的是( 。
A.物體慣性的大小與速度有關(guān)
B.自行車的剎車系統(tǒng)利用了杠桿和摩擦力的知識
C.水壩的下部比上部建得寬,是由于水對壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D.飛機(jī)機(jī)翼能獲得向上的升力,是應(yīng)用了流速越大流體壓強(qiáng)越大的原理

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