2．隨著商合杭鐵路皖浙段工程的實施，我省也將實現(xiàn)市市通高鐵的鐵路發(fā)展目標．如圖所示，當“和諧號”列車減速進站時，它的慣性將不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

分析 物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，物體的慣性只與物體的質(zhì)量有關，而與物體的速度大小無關．

解答 解：物體的慣性只與物體的質(zhì)量有關，而與物體的速度大小無關，所以當列車減速進站時，列車的質(zhì)量不變、慣性不變．
故答案為：不變．

點評 本題考查了對慣性的理解，知道慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關是解答的關鍵．屬于基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示為一種自制簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中，可以判斷：ρ1＜ρ2．若該密度計兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1=m2．（兩空選“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究“影響浮力大小因素”的實驗中，科比同學用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材，做了如圖 （a）所示的若干實驗．

（1）若要探究物體所受浮力的大小是否與物體的密度有關，應選用的操作是①②③④（填寫序號）；這一實驗操作中，應控制的變量是液體的密度和物體排開液體體積．
（2）將操作①③⑤組合起來，可探究浮力的大小是否與液體的密度有關．
（3）詹姆斯同學的媽媽有一只翠玉手鐲，他想知道手鐲的密度．現(xiàn)在只有如下器材：一個水槽和足量的水、細線、刻度尺、一個正方體木塊．請你按照下面的實驗設計思路，請你在“③”中幫詹姆斯同學把實驗步驟補充完整，并利用測量中的表示符號和水的密度ρ水，寫出測量翠玉手鐲密度的數(shù)學表達式．
實驗步驟：
①水槽中裝入適量水，將木塊放入水槽中，用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h1；
②將手鐲放于木塊上，如圖（b）所示，用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h2；
③將手鐲用細線吊在木塊的下端，手鐲和木塊漂浮在水面上，用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h3．則翠玉手鐲密度的數(shù)學表達式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{h}_{2}-{h}_{1}）}{（{h}_{2}-{h}_{3}）}$（用ρ水、h1、h2以及你測量的數(shù)據(jù)表達）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．成語“風吹草動”，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，使草動的施力物體是空氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置．請回答下列問題：
（1）若杠桿在不掛鉤碼時右端微微抬起，則應將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（2）若在A點掛兩個鉤碼時，在B點應掛4個鉤碼，才能使杠桿平衡；
（3）在第（2）問中，杠桿平衡后，若將A點的鉤碼增加一個，要使杠桿仍保持水平平衡，應將右側的鉤碼如何調(diào)整，請寫出兩種方案：
①右邊增加2個鉤碼
②把右邊的鉤碼向右移動3個格并減少1個鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
筷子		B．
扳手
C．
理發(fā)剪刀		D．
鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．質(zhì)量為1.5×106mg 的物體可能是（　�。�
A．1 頭牛B．1 只雞C．1 個蘋果D．3 個雞蛋

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列四個圖中，F(xiàn)1和F1大小相等，其中是一對平衡力的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于中學生的下列數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（　�。�
A．初中生的質(zhì)量大約是50kgB．身高大約為160m
C．中學生跑完50m用時約3sD．一個中學生重約50N

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同步練習冊答案